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Percorrer Mestrados da ESECS por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "10:Reduzir as Desigualdades"
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- A colaboração entre escola e família na construção de livros na plataforma super autor: um estudo com turmas do 1º ao 5º ano na escola joão lemos ribeiroPublication . Silva, Juliane Vitor Lemos; Barreto, Maria Antónia Belchior FerreiraEste estudo investiga o impacto da colaboração entre professores, alunos e famílias no desenvolvimento da escrita por meio da criação de livros na plataforma Super Autor. A pesquisa foi realizada com turmas do 1º ao 5º ano do ensino fundamental da Escola João Lemos Ribeiro, analisando como a participação ativa dos pais e o suporte dos professores influenciam o processo de alfabetização e a criatividade dos estudantes. A metodologia adotada envolveu observações em sala de aula, entrevistas com professores e responsáveis, bem como a análise dos livros produzidos. Os resultados indicam que o envolvimento dos pais fortalece a motivação dos alunos, enquanto o suporte pedagógico contribui para a construção de textos mais coesos e organizados. O estudo reforça a importância da parceria entre escola e família no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita.
- A fragilidade sentida pelos participantes da RUSCHaPublication . Guedes, Beatriz Alexandra Fonseca; Pocinho, Ricardo Filipe da SilvaO envelhecimento populacional constitui um dos maiores desafios sociais da atualidade, frequentemente associado ao risco de isolamento social e diminuição da qualidade de vida. Neste contexto, surgem medidas de intervenção que visam promover a inclusão e o bem-estar, como é o caso das Universidades seniores, que desempenham um papel central na promoção da socialização e da participação ativa dos mais velhos. Os municípios assumem, neste âmbito, uma responsabilidade acrescida na criação de condições de igualdade de acesso a este tipo de iniciativas. O presente estudo teve como objetivo avaliar a eficácia da interação proporcionada pela Rede de Universidades Seniores do Concelho da Chamusca (RUSCha) na percepção de fragilidade entre os participantes. Para a concretização dos objetivos, foi desenvolvido um estudo de natureza quantitativa, envolvendo uma amostra de 63 participantes. A recolha de dados foi realizada através de um questionário dividido em duas secções: a primeira destinada à caracterização sociodemográfica dos inquiridos e a segunda correspondente à aplicação da Escala de Fragilidade de Tilburg (TFI, Gobbens et al., 2010; Coelho et al., 2015). Foi igualmente garantido o carácter confidencial de todas as respostas fornecidas pelos participantes. Os resultados revelaram que a amostra se situa ligeiramente abaixo do ponto de corte estabelecido para a população portuguesa (8 pontos), sugerindo que, em média, os participantes não se encontravam no limiar de fragilidade. Contudo, verificou-se heterogeneidade nos dados, evidenciando a existência de subgrupos em maior risco de fragilidade.
- A Inclusão de Pessoas com Deficiência no Terceiro SetorPublication . Vieira, Carolina Amaro; Nogueira, Marta Alexandra Gonçalves; Santos, Rui Miguel DuarteAtualmente, a promoção da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho constitui um dos desafios sociais mais significativos. A identificação e superação das barreiras que comprometem o acesso equitativo ao emprego por parte deste grupo populacional revela-se essencial para a concretização do princípio da igualdade de oportunidades. Tais obstáculos, frequentemente de natureza estrutural, social e comportamental, contribuem para a manutenção de contextos de exclusão, dificultando a plena participação e integração das pessoas com deficiência na sociedade. A integração de indivíduos com deficiência no contexto laboral é muito importante, sendo frequentemente encarada como um desafio social que lida com preconceito e desvalorização das suas capacidades. Tudo isto, contribui, significativamente, para a limitação do acesso ao emprego, por parte destes indivíduos, dificultando a sua plena inserção no mercado de trabalho. O objetivo central deste trabalho é compreender como ocorre a inclusão de pessoas com deficiência em instituições do terceiro setor no mercado de trabalho. A investigação será conduzida por entrevistas semiestruturadas a diretores técnicos de cinco instituições de solidariedade social, do terceiro setor, da região de Leiria. A metodologia adotada será de natureza qualitativa, recorrendo a entrevistas presenciais, seguindo um guião previamente elaborado. Desta forma, pretende-se assegurar a coerência das respostas de acordo com os objetivos do estudo, visando compreender o significado dos acontecimentos e identificar as práticas a implementar para promover melhorias. Os principais resultados revelam que, apesar do conhecimento existente acerca de programas de inclusão e benefícios fiscais, as entidades do Terceiro Setor na região de Leiria enfrentam diferentes obstáculos nomeadamente de ordem financeira, infraestrutural e a ausência de parcerias para a implementação de medidas de acessibilidade e contratação de pessoas com deficiência. Desta forma, torna-se urgente reforçar as infraestruturas, sensibilizar as organizações e aprimorar as políticas públicas para a promoção de uma inclusão mais eficaz e abrangente no setor.
- A Influência da Liderança no Desempenho e na Motivação dos ColaboradoresPublication . Fernandes, Joana Sofia Nóbrega; Sousa, Marlene Filipa da Natividade eA liderança desempenha um papel importante nas organizações do terceiro setor, especialmente nas Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS), onde a motivação e o desempenho dos colaboradores são fundamentais para a qualidade dos serviços prestados à população. Assim, a presente dissertação tem como objetivo analisar a influência da liderança no desempenho e na motivação dos colaboradores. Para esse efeito, desenvolveu-se uma investigação de natureza quantitativa baseada na aplicação de um inquérito por questionário a 326 colaboradores de 40 IPSS’s da Região Autónoma da Madeira, abrangendo técnicos superiores, animadores, profissionais de ação direta, serviços gerais e demais serviços que laboram diretamente com a população idosa. Os resultados obtidos revelam que a liderança influencia positivamente a motivação dos colaboradores, que por sua vez, influencia o seu desempenho. Verificou-se ainda que a motivação desempenha um papel mediador entre liderança e desempenho. Esta investigação surgiu no sentido de procurar compreender as dinâmicas organizacionais no setor social e ajudar no desenvolvimento de estratégias de liderança mais eficazes e humanizadas aos líderes dessas IPSS’s, promovendo a expansão das instituições, a satisfação dos colaboradores e a capacidade e valor dos serviços que são oferecidos.
- A presença da Mediação Intercultural na atividade dos Profissionais de Intervenção Social, no Barlavento AlgarvioPublication . Santos, Marina João Vieira; Margarido, Cristovão Adelino Fonseca Franco RibeiroNum contexto em que a diversidade cultural se assume como uma tendência das sociedades modernas, o Algarve é uma das regiões do país que apresenta um maior índice migratório e, consequentemente, uma maior heterogeneidade cultural, tendo sido a área geográfica do Barlavento Algarvio, o território selecionado para o estudo, por estas mesmas características. Face a esta complexificação das comunidades, decorrente da crescente heterogeneidade em processo acelerado, constituindo contextos cada vez mais multiculturais, nos quais as vulnerabilidades também aumentam, colocam-se múltiplos desafios aos profissionais de intervenção social, enquanto agentes de mudança e de transformação, pela capacitação. É neste âmbito que se propõe esta investigação, cujo estudo tem como principal objetivo perceber se os profissionais de Intervenção Social do Barlavento Algarvio desenvolvem a sua atividade profissional com base numa intervenção social mediadora, ou seja, com recurso à mediação intercultural. Com base numa metodologia qualitativa, selecionou-se, como instrumento de observação e recolha de dados, a entrevista, aplicada a profissionais de intervenção social de autarquias do Barlavento Algarvio. Esta investigação permite concluir que os profissionais, na sua ação profissional, identificam as suas competências interculturais e a importância do seu perfil profissional. A mediação intercultural está presente na sua prática; porém, está na transição de uma intervenção social paliativa e resolutiva para uma intervenção social mediadora, cuja perspetiva de transformação requer maior perceção das suas vantagens e do seu importante contributo para a coesão social do território.
- A rádio local como espaço de discussão da atualidade: O projeto Paradoxo Local para a Benedita FMPublication . Honório, Diogo Agostinho; Brites, Leonel dos Reis Brites; Menezes, Catarina Maria Nogueira Marques da Cruz
- Acessibilidade comunicativa nas paróquias brasileirasPublication . Santos, Cynthia de Cassia Rocha; Freire, Carla Sofia CostaEste estudo tem como objetivo analisar a acessibilidade e a inclusão nas paróquias da Igreja Católica, com um olhar especial para as barreiras atitudinais, que podem impedir o envolvimento completo das pessoas com deficiência na vida comunitária e litúrgica. A finalidade deste estudo é analisar como as atitudes dos demais membros da paróquia podem estar associadas à inclusão ou à exclusão das pessoas com deficiência, tanto nas práticas de fé quanto na participação em atividades litúrgicas, pastorais e sociais. Para isto, utilizei uma metodologia quantitativa, com aplicação de três questionários direcionado aos grupos: paroquianos com deficiência, paroquianos sem deficiência e sacerdotes. Os dados coletados revelam barreiras arquitetónicas, comunicacionais e, principalmente, atitudinais, sendo estas últimas as que trazem maiores índices. Percebe-se que ainda falta muito investimento em recursos para inclusão, tais como intérpretes de Língua Gestual Brasileira e materiais adaptados. O estudo revela, no entanto, que, apesar de algumas ações pastorais, a verdadeira inclusão ainda está no início e demanda estudo, estratégias e ações. A pesquisa enfatiza a importância de criar uma cultura de acolhimento e respeito à diversidade, investindo na formação do clero e nos agentes pastorais, bem como a sensibilização de todos os paroquianos das comunidades. Por isso, propomos a produção de um guia com boas práticas, para ajudar na formação dos vários grupos e pastorais, e assim construir uma Igreja inclusiva de verdade, valorizando a dignidade e o protagonismo de todos os fiéis.
- As competências digitais dos professores e o impacto no processo de ensino e aprendizagem ativa e significativa: um estudo de caso em uma escola da rede pública estadual de alagoas.Publication . Silva, Antonio Marcos Alves da; Santos, Filipe Alexandre da SilvaEste estudo examinou as competências digitais dos professores e seu impacto no processo de ensino-aprendizagem em uma escola pública em Alagoas, Brasil. A pesquisa visou investigar o nível de letramento digital entre professores, suas práticas pedagógicas e os efeitos nos resultados de aprendizagem dos alunos. Uma abordagem de estudo de caso de métodos mistos foi empregada, combinando métodos quantitativos e qualitativos de coleta e análise de dados. A relevância do estudo é ressaltada pela necessidade de integrar a tecnologia ao ambiente educacional, alinhando-se com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) brasileira e os desafios contemporâneos da formação de professores. Os objetivos centrais incluíram investigar as competências digitais dos professores, identificar barreiras ao seu desenvolvimento e analisar o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na aprendizagem ativa. O modelo PICRAT, que avalia o comportamento dos alunos em relação à tecnologia e o papel pedagógico do professor, apoiou a análise de dados. Os resultados mostraram que as competências digitais dos professores são cruciais para melhorar o processo de ensino-aprendizagem, facilitando a integração da tecnologia, promovendo o engajamento dos alunos e aprimorando os resultados da aprendizagem. No entanto, o estudo também revelou que os professores enfrentaram desafios no desenvolvimento de suas competências digitais, incluindo falta de treinamento, infraestrutura inadequada e suporte insuficiente. As conclusões do estudo têm implicações para o treinamento e desenvolvimento profissional de professores, destacando a necessidade de formuladores de políticas e instituições educacionais investirem na alfabetização digital dos professores e fornecer suporte contínuo para integração eficaz da tecnologia na sala de aula.
- Avaliação diagnóstica do Projeto Viva Educa e da Escola Serra do Papagaio: uma perspectiva sobre o (des)envolvimento comunitário e educação Em contexto rural brasileiroPublication . Pomar, Iara Maria Török; Santos, Rui Miguel DuarteEste trabalho tem como objetivo desenvolver um diagnóstico sobre os processos de construção e consolidação da Associação Viva EduCA e da Escola Serra do Papagaio, situadas na zona rural do município de Aiuruoca, Minas Gerais-Brasil , a partir da perspectiva do desenvolvimento comunitário. A pesquisa diagnóstica insere-se no campo da educação e desenvolvimento comunitário, propondo uma leitura crítica dos processos educativos enraizados no território, na coletividade e na diversidade cultural. A análise do contexto local parte da noção de ruralidade enquanto uma construção multifacetada, que abarca dimensões sociais, económicas, culturais, simbólicas e ambientais, o que permite compreender as especificidades e contradições do cotidiano da escola em seu território. Metodologicamente, este processo de investigação-ação ancora-se numa abordagem qualitativa, por estudo de caso, utilizando como técnicas de recolhas de dados a entrevista semiestruturada, a observação de campo e a análise documental. Os resultados revelam as múltiplas camadas que compõem a experiência da Escola Serra do Papagaio e da associação, identificando potencialidades e ameaças nos processos de gestão, na relação com o território local, na tomada de decisão e na percepção do setimento de pertença comunitário. Evidenciou-se, ainda, a presença de uma identidade coletiva em processo de construção, marcada por desafios organizacionais, disputas simbólicas e pela procura por uma pedagogia viva, autêntica e conectada com o cotidiano. Esta pesquisa oferece reflexões sobre os dados recolhidos na avaliação diagnóstica, de modo a que os participantes da ação possam (re)definir estratégias educativas, comunitárias e de gestão que permitam fortalecer o vínculo entre escola e comunidade. Conclui-se que as práticas educativas observadas, apresentam cuidado no estabelecimento de vínculos, na valorização da diversidade e na partilha de decisões, fortalecendo a autonomia das comunidades e impulsionando formas mais sustentáveis, justas e enraizadas de organização social e escolar neste contexto rural brasileiro.
- Be The Change – Centro de Treino e Reabilitação FísicaPublication . Sousa, Alice Margarida Godinho de; Salvador, Rogério Paulo JoaquimO presente relatório de estágio descreve todo o trabalho desenvolvido durante o estágio curricular na entidade acolhedora Be The Change, no âmbito do plano curricular do Mestrado em Prescrição do Exercício e Promoção da Saúde. Este documento serve de suporte a todas as atividades realizadas ao longo de 588 horas de estágio, que decorreu de outubro de 2024 a maio de 2025, em contexto clínico. Este relatório está estruturado em três partes principias: a caracterização da entidade acolhedora, a definição de objetivos e planeamento de estágio, e, por fim, a análise de três casos de estudo reais, cada um com diferentes patologias e necessidades. Nesta perspetiva, constituiu uma etapa fundamental no processo de consolidação e aplicação dos conhecimentos adquiridos ao longo da formação académica, inserido num contexto profissional orientado para o exercício físico, saúde e bem-estar. Permitiu o contacto com diferentes perfis de utentes, desde jovens, até populações seniores ou em processo de reabilitação. Esta diversidade proporcionou uma compreensão mais ampla das necessidades individuais.