Percorrer por data de Publicação, começado por "2025-12-18"
A mostrar 1 - 10 de 10
Resultados por página
Opções de ordenação
- PARENTS´ PERCEPTIONS ON THE EFFECTIVENESS OF PEDIATRIC CHEST PHYSIOTHERAPY FOR BRONCHIOLITIS: A NATIONAL SURVEYPublication . Braz, Alexandra Isabel Simões Saúde; Cruz, Joana Patrícia dos Santos; Faustino, Raquel Maria de Carvalho; Silva, Cândida Susana Gonçalves daAcute bronchiolitis is the most common cause of hospitalization for lower respiratory tract infections caused by respiratory syncytial virus in children under the age of two. It is known that most parents do not seek chest physiotherapy promptly, which can lead to a worsening of the condition. This knowledge is essential to increase adherence to treatment, educate parents and encourage their active participation through knowledge of the benefits and adverse events in patients undergoing chest physiotherapy. Aims: The primary objective of this study was to explore parents' knowledge and perception of chest physiotherapy in children diagnosed with bronchiolitis. Specifically, in the group that received chest physiotherapy sessions, we sought to determine parents' knowledge and perceived benefits. As a secondary objective, we sought to understand the potential adverse events of chest physiotherapy and relate the severity of bronchiolitis to variables related to physiotherapy. In the group that did not undergo chest physiotherapy sessions, we explored the reasons why parents did not seek chest physiotherapy sessions for their children. Methods: An online, survey-based cross-sectional study was carried out in Portugal, involving parents of children diagnosed with bronchiolitis, divided into 2 groups: Group 1 – those who had never undergone chest physiotherapy, and Group 2 – those whose children had undergone chest physiotherapy at least once. Parents were recruited via social media and from the researchers' network of contacts. Data collection was conducted between March and May 2025 and included demographic and clinical characteristics. Descriptive statistics were performed to characterize the sample and describe the results, and potential- group differences between the stages of bronchiolitis as well as potential differences between groups in relation to the stages of bronchiolitis and in relation to parents' knowledge/perceptions and the chest physiotherapy techniques used in the intervention, using chi-square and Fisher's exact tests. Results: A total of 100 participants were included: Group 1- 44% whose children did not receive chest physiotherapy (n=44) and Group 2- 56% of respondents whose children received chest physiotherapy (n=56). The majority of respondents (n=70, 70%) resided in Lisbon, were between 30 and 39 years old, and 90% were the children’s mothers (n=90). The children diagnosed with bronchiolitis were between 7 and 9 months old (n=24, 24%), and 20% were diagnosed with mild bronchiolitis (n=20), 34% with moderate bronchiolitis (n=34), and 2% with severe bronchiolitis (n=2). Regarding Group 1, respondents reported not having chest physiotherapy due to the lack of medical recommendation (n=25, 56.8%) and lack of information about the benefits of chest physiotherapy (n=12, 25%). In Group 2, most had 1 to 2 chest physiotherapy sessions (n=33, 58.9%), reported that the sessions were held in outpatient clinics (n=31, 55.4%), and identified as benefits the reduction of pulmonary secretions (n=47, 83.9%), decreased nasal obstruction (n=39, 69.6%), and reduced coughing frequency (n=29, 51.8%). Physiotherapists advised respondents (n=36, 64.3%) to apply certain techniques at home, with nasal irrigation being the most recommended (n=32, 57.1%). Approximately 19.6% of respondents (n=11) reported adverse events, such as extreme tiredness, vomiting, petechiae, and changes in heart rate, which occurred once in most cases (n=9, 16.1%) and 2–3 times in a few cases (n=2, 3.6%). Reported barriers included the cost of treatment (n=36, 64.3%), followed by lack of knowledge about chest physiotherapy and the absence of referral by a doctor or other healthcare professional (n=21, 37.5%). Statistically significant associations were observed between the severity of bronchiolitis and improvements in feeding, reduced hospitalization time, and parents' perception of the most relevant aspects of the session about session frequency and bronchiolitis severity (p<0.05). Conclusion: This study showed that a significant number of parents do not pursue chest physiotherapy for their children, indicating gaps in awareness and access. The findings emphasize the necessity of enhancing communication between healthcare professionals and parents to ensure the delivery of clear, evidence-based information regarding the benefits and indications of chest physiotherapy.
- DESTREZA MANUAL EM CRIANÇAS EM IDADE PRÉ-ESCOLAR: RELAÇÃO COM INDICADORES DE DESEMPENHO NO JOGO DE TABULEIRO TATIPublication . Gomes, Maria dos Anjos Araújo; Moreira, Ana Maria Nunes Machado; Rosa, Marlene Cristina Neves; Silva, Cândida Susana Gonçalves daA destreza manual (DM) é um componente fundamental do desenvolvimento motor infantil, com impacto direto na realização de tarefas da vida diária e escolares. A sua avaliação tem sido tradicionalmente realizada com recurso a testes padronizados, como o Teste Purdue Pegboard (PPT), que permitem medir a velocidade e precisão dos movimentos finos. No entanto, estes testes podem apresentar limitações ao nível do envolvimento e motivação da criança, pois são frequentemente menos atrativos e menos representativos das situações do quotidiano. Em contrapartida, abordagens baseadas em jogos, como o jogo de tabuleiro TATI, podem potenciar a motivação e permitem observar o desempenho motor de forma mais espontânea e natural. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo principal analisar o desempenho motor de crianças entre os 4 e os 6 anos no jogo de tabuleiro TATI e explorar o seu potencial como instrumento de avaliação da DM. Metodologia: Participaram neste estudo 47 crianças com idades compreendidas entre os 4 e os 6 anos, recrutadas em valências pré-escolares. Cada criança foi avaliada com Teste Purdue Pegboard (PPT) e com o jogo de tabuleiro TATI. Foram analisadas variáveis de desempenho: tempo de execução das tarefas (mão direita, mão esquerda e bilateral), o número de tentativas para concluir as jogadas e ocorrência de erros. Além disso, foram calculadas correlações entre os resultados obtidos nos dois instrumentos. Resultados: Os resultados evidenciaram diferenças significativas entre faixas etárias no tempo de execução do TATI: mão direita (p=0,026), mão esquerda (p=0,009) e bilateral (p<0,001). Crianças com 6 anos apresentaram tempos significativamente menores comparativamente às crianças de 4 e 5 anos, em todas as condições. Verificaram-se, ainda, correlações negativas entre o desempenho no TATI e no PPT: mão direita (ρ=–0,31; p=0,032), mão esquerda (r=–0,38; p=0,008) e bilateral (ρ=–0,45; p=0,001), sugerindo que melhores desempenhos no teste estavam associados a desempenhos mais rápidos no jogo. Discussão: À semelhança das tendências encontradas para o PPT, observaram-se diferenças significativas entre as idades, com crianças mais velhas a apresentarem tempos de execução mais reduzidos no TATI, indicando uma melhoria progressiva da eficiência motora com o desenvolvimento etário, conforme descrito na literatura. Adicionalmente, o TATI demonstrou maior variabilidade nos resultados entre participantes, possivelmente devido à sua maior similaridade com contextos ecológicos, o que poderá refletir uma sensibilidade acrescida a fatores como motivação, atenção e estratégias individuais na execução motora. A variabilidade observada nos desempenhos reforça a hipótese de que o TATI consegue evidenciar diferentes perfis de desenvolvimento motor, tornando-se um recurso útil em contextos de avaliação. A sua natureza lúdica pode ainda favorecer a adesão das crianças ao processo de avaliação da DM. Conclusão: Este estudo permitiu concluir que o jogo de tabuleiro TATI apresenta potencial como ferramenta para a avaliação da DM em idade pré-escolar, sendo capaz de diferenciar níveis de DM em crianças de diferentes faixas etárias, em concordância com os resultados obtidos no teste padronizado, PPT.
- Avaliação diagnóstica do Projeto Viva Educa e da Escola Serra do Papagaio: uma perspectiva sobre o (des)envolvimento comunitário e educação Em contexto rural brasileiroPublication . Pomar, Iara Maria Török; Santos, Rui Miguel DuarteEste trabalho tem como objetivo desenvolver um diagnóstico sobre os processos de construção e consolidação da Associação Viva EduCA e da Escola Serra do Papagaio, situadas na zona rural do município de Aiuruoca, Minas Gerais-Brasil , a partir da perspectiva do desenvolvimento comunitário. A pesquisa diagnóstica insere-se no campo da educação e desenvolvimento comunitário, propondo uma leitura crítica dos processos educativos enraizados no território, na coletividade e na diversidade cultural. A análise do contexto local parte da noção de ruralidade enquanto uma construção multifacetada, que abarca dimensões sociais, económicas, culturais, simbólicas e ambientais, o que permite compreender as especificidades e contradições do cotidiano da escola em seu território. Metodologicamente, este processo de investigação-ação ancora-se numa abordagem qualitativa, por estudo de caso, utilizando como técnicas de recolhas de dados a entrevista semiestruturada, a observação de campo e a análise documental. Os resultados revelam as múltiplas camadas que compõem a experiência da Escola Serra do Papagaio e da associação, identificando potencialidades e ameaças nos processos de gestão, na relação com o território local, na tomada de decisão e na percepção do setimento de pertença comunitário. Evidenciou-se, ainda, a presença de uma identidade coletiva em processo de construção, marcada por desafios organizacionais, disputas simbólicas e pela procura por uma pedagogia viva, autêntica e conectada com o cotidiano. Esta pesquisa oferece reflexões sobre os dados recolhidos na avaliação diagnóstica, de modo a que os participantes da ação possam (re)definir estratégias educativas, comunitárias e de gestão que permitam fortalecer o vínculo entre escola e comunidade. Conclui-se que as práticas educativas observadas, apresentam cuidado no estabelecimento de vínculos, na valorização da diversidade e na partilha de decisões, fortalecendo a autonomia das comunidades e impulsionando formas mais sustentáveis, justas e enraizadas de organização social e escolar neste contexto rural brasileiro.
- Percepção da importância da dissecção de cadáveres dos estudantes de medicina veterináriaPublication . Marcelino, Eduardo Miguel Baptista Ferreira; Pinto, Hélia Gonçalves; Dias, Maria Isabel Pinto SimõesA anatomia representa um pilar fundamental na medicina, estando o seu nível de conhecimento associado positivamente a um desempenho mais seguro e competente na prática clínica. A dissecção de cadáveres (DC) tem-se mantido como o principal método de ensino da anatomia, mas condicionantes recentes (e.g., diminuição do tempo curricular, aumento do número de estudantes por turma, questões éticas e legais), têm levado as universidades a abandonar este método a favor de outros como a prossecção, modelos anatómicos ou ferramentas digitais de ensino (FDE). Esta mudança tem sido potenciada por recentes avanços tecnológicos, especialmente nas FDE e foi em grande parte acelerada pelas restrições ao ensino impostas pela pandemia COVID-19. Neste cenário, torna-se particularmente relevante entender a percepção que os estudantes de Medicina Veterinária têm sobre a utilização da DC no ensino de anatomia. Este trabalho, norteado pelo paradigma positivista e assente numa metodologia essencialmente quantitativa e num design de inquérito, estabeleceu os seguintes objectivos: i) aferir se os estudantes percepcionam a DC como uma prática eticamente aceitável; ii) conhecer a percepção dos estudantes relativamente ao valor e utilidade da DC no estudo da anatomia e aquisição de competências e conhecimento essencial em Medicina Veterinária; iii) conhecer a percepção dos estudantes relativamente às emoções vivenciadas durante a DC, nomeadamente de ansiedade e stresse; iv) Conhecer a percepção dos estudantes relativamente ao uso da DC como metodologia de ensino da anatomia em Medicina Veterinária; v) conhecer a percepção dos estudantes sobre a importância da DC no desempenho futuro da profissão e vi) determinar as associações e relações entre as variáveis sociodemográficas e as questões do questionário. Para tal, foi aplicado um questionário online a todos os estudantes do Mestrado Integrado em Medicina Veterinária. Dos 174 inquiridos, 96,6% concordam que a DC é uma boa metodologia para o estudo da anatomia; 95,4% concordam que a DC torna a aprendizagem mais interessante e motivante; 85,1% discordam que a DC deva ser substituída por outros métodos e 61,5% concorda que deva ser complementada por outros métodos. Contudo, 43,7% dos estudantes vivenciaram ansiedade e stresse na primeira aula de disseção. Não se verificaram diferenças estatisticamente significativas entre o desempenho na UC de anatomia e a percepção da importância da DC. Contudo, um melhor desempenho na UC foi associado a menor ansiedade e stresse. Os grupos de questões do questionário que avaliam as percepções relativas à DC apresentam correlações moderadas e positivas entre eles, mas fracas e negativas com o grupo da ansiedade e stresse. Este trabalho permitiu concluir que os estudantes inquiridos valorizam significativamente a DC como metodologia de ensino para a anatomia e que esta deve ser complementada com outras metodologias de ensino.
- A Influência da Liderança no Desempenho e na Motivação dos ColaboradoresPublication . Fernandes, Joana Sofia Nóbrega; Sousa, Marlene Filipa da Natividade eA liderança desempenha um papel importante nas organizações do terceiro setor, especialmente nas Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS), onde a motivação e o desempenho dos colaboradores são fundamentais para a qualidade dos serviços prestados à população. Assim, a presente dissertação tem como objetivo analisar a influência da liderança no desempenho e na motivação dos colaboradores. Para esse efeito, desenvolveu-se uma investigação de natureza quantitativa baseada na aplicação de um inquérito por questionário a 326 colaboradores de 40 IPSS’s da Região Autónoma da Madeira, abrangendo técnicos superiores, animadores, profissionais de ação direta, serviços gerais e demais serviços que laboram diretamente com a população idosa. Os resultados obtidos revelam que a liderança influencia positivamente a motivação dos colaboradores, que por sua vez, influencia o seu desempenho. Verificou-se ainda que a motivação desempenha um papel mediador entre liderança e desempenho. Esta investigação surgiu no sentido de procurar compreender as dinâmicas organizacionais no setor social e ajudar no desenvolvimento de estratégias de liderança mais eficazes e humanizadas aos líderes dessas IPSS’s, promovendo a expansão das instituições, a satisfação dos colaboradores e a capacidade e valor dos serviços que são oferecidos.
- Does Printing Orientation Matter in PolyJet 3D Printed Teeth for Endodontics? A Micro-CT AnalysisPublication . Barbosa, Cláudia; Reis, Tiago; Reis, José B.; Franco, Margarida; Batista, Catarina; Ruben, Rui B.; Martín-Biedma, Benjamín; Martín-Cruces, JoseThis study aimed to identify the optimal printing orientation (X, Y, or Z axis) and positioning of a mandibular molar presenting an isthmus using PolyJet™ technology. The influence of these parameters on dimensional accuracy and on the behavior of 3D-printed teeth (3DPT) during endodontic preparation with ProTaper Gold® system was evaluated. Six groups (XA, XB, YA, YB, ZA, ZB; n = 10) were printed with different axis orientations and distinct isthmus positions relative to the build platform. All samples underwent micro-computed tomography scanning before and after endodontic preparation. Regarding preoperative analyses—canal volume, centroids, and total tooth volume and area—no significant differences were found between groups XA–YA or XB–YB (p > 0.05), supporting their comparability. In contrast, groups ZA and ZB differed significantly from all others (p < 0.05), failing to meet equivalence required for further comparison, and were therefore excluded. Postoperative evaluation—volume change, centroid displacement, transportation, and unprepared areas—revealed no significant differences between XA–YA and XB–YB. Within the limitations of this study, both printing orientation and position affected the accuracy and repeatability of 3DPT, with positioning exerting the greatest influence, while their behavior towards endodontic preparation remained consistent across orientations.
- O impacto dos meios de comunicação e influenciadores na agência de comunicação Global.Publication . Amaral, Beatriz Legrand Simões Fraga do; Gomes, Marco José Marques Gomes Alves; Lisboa, Ana Catarina CadimaO presente relatório de estágio tem como principal objetivo apresentar, analisar e refletir sobre a experiência desenvolvida na agência de comunicação Global., no âmbito do Mestrado em Comunicação e Media. Através de um estudo de caso de natureza qualitativa e descritiva, procurou-se compreender o impacto dos meios de comunicação e dos influenciadores digitais nas diferentes áreas de atuação da agência. O estágio decorreu entre março e julho de 2025, proporcionado um contacto direto com o funcionamento de uma agência de comunicação 360º e participação em tarefas como a redação de press releases, análise de mediatização, apoio a ações com influenciadores e colaboração em eventos. A produção e análise de relatórios mensais de clipping revelou-se fundamental para avaliar o desempenho mediático dos clientes e identificar padrões entre os setores, como o peso crescente dos meios digitais, a relevância estratégica da imprensa em setores como os vinhos e o luxo, e a eficácia pontual da televisão enquanto canal de grande impacto. Para complementar esta análise documental, foram realizadas entrevistas semiestruturadas a membros da agência, cujos testemunhos evidenciaram a crescente valorização do marketing de influência, a necessidade de estratégias híbridas que combinem meios tradicionais e digitais, e a evolução do perfil do comunicador, cada vez mais versátil, resiliente e orientado para resultados. Conclui-se que a comunicação eficaz no contexto atual exige não apenas a adaptação às novas plataformas e tendências, mas também um alinhamento estratégico com os valores e objetivos das marcas. O estágio na Global. constituiu uma experiência transformadora, que permitiu consolidar aprendizagens teóricas e promover o desenvolvimento de competências pessoais e técnicas no setor da Comunicação.
- Da Prática à Reflexão e à Investigação: a voz e a agência da criança na construção de uma nova áreaPublication . Lopes, Carolina Mendes; Rodrigues, Marina Vitória Valdez FariaO presente relatório surge do âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar, da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, sendo constituído por três partes, cada uma correspondente a um contexto diferente de pratica pedagógica, creche, jardim-de-infância em contexto de uma IPSS e jardim de infância da rede pública. Ao longo de cada um deles é apresentada a minha trajetória enquanto educadora salientando os aspetos mais significativos do percurso realizado. Na terceira parte, apresenta-se, também, um ensaio investigativo realizado nesse contexto. Na dimensão reflexiva, procuro evidenciar as aprendizagens significativas que surgiram da minha prática enquanto profissional em formação, destacando o modo como fui consolidando uma imagem de criança competente, participativa e cuja voz deve ser escutada e respeitada. A dimensão investigativa deste relatório centra-se na realização de um ensaio investigativo desenvolvido com um grupo de crianças em idade pré-escolar, com o objetivo de compreender de que forma é que a construção de uma nova área na sala de atividades, de acordo com a metodologia de trabalho por projeto, pode promover a voz e a agência da criança. O estudo, de natureza qualitativa, baseou-se na observação participante, na análise documental e na recolha de dados áudio e transcrições de momentos significativos do projeto. A análise de dados, orientada por categorias previamente definidas, permitiu identificar indicadores claros da participação ativa das crianças na planificação, execução e avaliação do projeto. Os resultados obtidos demonstram que, quando são proporcionadas oportunidades reais de escuta, decisão e envolvimento, as crianças assumem um papel central, reforçando a importância de práticas pedagógicas que valorizem a participação das crianças e respeitem o seu protagonismo.
- O uso do kahoot na aprendizagem de matemáticaPublication . Lúcio, Kenya Tuane dos Santos; Cadima, Rita Alexandra DiasO uso de jogos educativos no ensino da matemática tem se mostrado uma estratégia eficaz para a compreensão de conteúdos considerados complexos. A matemática, frequentemente associada a dificuldades, pode gerar desinteresse e ansiedade nos alunos; nesse contexto, a gamificação, por meio da plataforma Kahoot, contribui para tornar o processo de ensino-aprendizagem mais lúdico, interativo e motivador. Este estudo teve como objetivo geral explorar o potencial do Kahoot como ferramenta inovadora no ensino da matemática, investigando sua acessibilidade como fator de engajamento e participação dos estudantes. Como objetivos específicos, buscou-se avaliar as condições tecnológicas para sua implementação, desenvolver atividades pedagógicas utilizando a plataforma e analisar os resultados de sua aplicação em uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental. A metodologia baseou-se em uma análise exploratória, cujos resultados indicaram aumento do engajamento, da participação e melhora no desempenho acadêmico dos alunos. Conclui-se que o Kahoot é uma estratégia eficiente, desde que integrado a um planejamento pedagógico estruturado.
- Implementação e Avaliação de um Projeto de Combate à Solidão de Idosos Não Institucionalizados – Dançar Sem IdadePublication . Freire, Loyane Cristine da Costa; Pocinho, Ricardo Filipe da SilvaO presente trabalho, desenvolvido no âmbito do Mestrado em Direção e Gestão de Organizações de Intervenção Social, intitulado: Implementação e avaliação de um projeto de combate à solidão de idosos não institucionalizados – Dançar Sem Idade, foi realizado no Centro Educativo para Seniores em Pombal, em parceria com o Instituto Politécnico de Leiria, a Associação Nacional de Gerontologia Social (ANGES) e o AGEING@LAB. Partindo do reconhecimento da solidão como um problema psicossocial multifatorial, com impactos negativos na saúde física, cognitiva e emocional, o projeto teve como objetivo implementar e avaliar uma intervenção cultural baseada na dança, visando promover a interação social, o envelhecimento ativo e a qualidade de vida. Para tal, utilizou-se uma metodologia mista, com aplicação da Escala de Solidão da UCLA (versão portuguesa de Pocinho & Farate, 2005), em dois momentos distintos (pré e pós-intervenção), entrevistas semiestruturadas e recolha de dados sociodemográficos. A intervenção decorreu entre fevereiro e abril de 2025, em cinco encontros que reuniram entre 15 e 28 idosos. A escolha coletiva dos ritmos musicais valorizou a autonomia, reforçando a motivação e o sentimento de pertença. Os resultados preliminares da escala evidenciaram níveis elevados de solidão no início e, após a intervenção, verificou-se uma redução da perceção de isolamento e um aumento no bem-estar social e emocional. Embora exploratórios, esses achados confirmam a pertinência da dança como recurso interventivo alinhado à Estratégia Nacional para o Envelhecimento Ativo e Saudável (ENEAS) e à Década do Envelhecimento Saudável da Organização Mundial da Saúde (OMS, 2021). Em síntese, o estudo reforça a relevância de práticas culturais e artísticas como estratégias sustentáveis de intervenção comunitária, sugerindo a sua replicação em diferentes contextos e integração em políticas públicas de combate à solidão, sempre reconhecendo o idoso como sujeito de direitos e protagonista do seu processo de envelhecimento.