ciTechCare - Capítulos de livros
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- Abandono das Tecnologias de Apoio para a comunicação em meio familiar: capacitação de cuidadores — uma solução possívelPublication . Almeida, Ivone; Moreira, António; Ribeiro, Jaime; Décio Nascimento Guimarães; Douglas Christian Ferrari de Melo; Ribeiro, Jaime MoreiraIntrodução É indubitável que as Tecnologias de Apoio4 (TA) promovem a comunicação, a independência pessoal e social e a inclusão de crianças com limitações cognitivo-motoras. As TA para as crianças com diversidade funcional são uma ferramenta de ação fundamental, permitindo-lhes participar numa base de equidade nos ambientes em que se inserem. Podem contribuir para aumentar a motivação, o sentido de pertença ao grupo e aumentar a produtividade na sala de aula e em casa.
- Assessment of Job Satisfaction in Nurses: Contributions to Health ManagementPublication . Costeira, Cristina; Santos-Costa, Paulo; Oliveira-Salgueiro, Anabela; Santos, Cátia; Pais, Nelson; Ventura, FilipaBackground: Evidence reflects that job satisfaction is an indicator of the quality of health care. Health managers and decision-makers cannot neglect its importance and should promote organizational interventions for its assessment and improvement. Objective: This study aims to (i) compare the job satisfaction experienced by nurses with the one desired (ii) identify the lowest areas of current satisfaction and (iii) reflect in areas of lowest and higher job satisfaction. Method: A descriptive study carried out in September 2021 with thirty oncology nurses, who were asked to fill out an electronic questionnaire with the professional life wheel coaching tool. This coaching diagnostic tool assesses the current satisfaction level and the desired satisfaction level from 1 to 10. The inquired areas were: salary, career progression, relationships with managers, relationships with the team, relationships with patients/family, professional environment, feeling of institutional belonging, working conditions, appreciation/recognition, and professional fulfillment. Ethical assumptions were preserved. Results: The results suggest that oncology nurses have important levels of job dissatisfaction. The lowest values of experienced job satisfaction were related to career development, while the highest were related to team relationships. Regarding the desired job satisfaction, the salary was the area presenting the least need for correction. The relationship with patients and families was identified as the area with the greatest desire for improvement. There was a weak correlation between job satisfaction and age, and job satisfaction and professional experience. Discussion and Conclusion: The relationship with the team was one of the areas identified by nurses as significant for their levels of satisfaction, revealing the importance of promoting the development of healthful and effective relationships. Promoting relationships with patients and families is also important as this area was identified as a desire for greater professional development. Health care institutions and nurse managers aiming at the promotion of job satisfaction should plan interventions focusing on the areas of lower job satisfaction and towards younger nurses, who have less experience in clinical environments. Such an approach will likely allow the nurses to feel valued and will reduce the gap between experienced and desired job satisfaction.
- Assistive Technology and Functional Diversity: Enabling EducationPublication . Ribeiro, Jaime; Faria, Graça; Abreu, Tiago; Silva, Sílvia; Bento, Lúcia; Freitas, DanielTechnological and contextual developments have been transforming society and, inevitably, education, bringing opportunities and challenges in ICT, particularly for those with diverse functioning. This chapter considers the implications of informing the professionals who support people with disabilities and summarises a set of technologies available to respond to functional diversity. It aims to discuss ways to promote accessible and inclusive education, focusing on technological tools to support involvement in learning. It presents the different concepts and culminates with a summary table, which compiles high-tech solutions to address functional diversity. It seeks to present a practical and easily accessible set of guidelines for those looking for options to enable their student’s participation in their learning. It aims to bridge the gap between a person’s potential and accomplishment, and foremost, to promote knowledge in effectively implementing assistive technologies.
- Auto-estigma numa amostra de adultos portugueses com doença mentalPublication . Laranjeira, Carlos; Querido, Ana; Moreira, Maria Isabel Figueiredo; Tribovane, Mónica Alves; Fernandes, Raquel PedrosaO estigma em Saúde Mental ocorre quando se rotula negativamente uma pessoa com doença mental, que leva à discriminação e segregação da mesma. Dá-se em forma de crenças, atitudes e comportamentos que trazem consequências negativas na vida da pessoa que é estigmatizada. Quando a vítima internaliza estas noções como reais acentuam-se os efeitos nefastos que impactam as várias dimensões da sua vida. Os objetivos deste estudo visaram: a) averiguar o nível de auto-estigma das pessoas com doença mental; e b) correlacionar o nível de auto-estigma com as variáveis autoestima, ideação suicida e, paralelamente, com as caraterísticas sociodemográficas (género, escolaridade e atividade profissional), tempo de tratamento e conhecimento percebido sobre saúde/doença mental. Trata-se de um estudo quantitativo de natureza descritivo-correlacional realizado em fevereiro de 2020, através da aplicação de um questionário a utentes de um departamento de Psiquiatria do um centro hospitalar da zona centro de Portugal, dos quais foram selecionados 58 casos para estudo. Os resultados obtidos evidenciam que elevados níveis de auto-estigma estão relacionados com menores níveis de autoestima, e um maior risco de ideação suicida. Foram ainda encontradas associações entre o aumento do auto-estigma em pessoas com baixas habilitações literárias e sem atividade profissional. Neste sentido, a implementação de programas de intervenção deverá seguir uma abordagem mista (i.e., psicofarmacoterapia e terapias cognitivocomportamentais) capaz de reduzir o estigma internalizado e fortalecer a autoestima. PALAV
- Avaliação do programa de inclusão no Ensino Superior: Estudo de caso no Politécnico de LeiriaPublication . Vicente, Luís; Pocinho, Ricardo; Migueláñez, Susana Olmos“Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos.” (ONU, 1948). A Declaração Universal dos Direitos Humanos coloca todo e qualquer ser humano em pé de igualdade em relação a direitos e deveres, inclusive “…o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito” (ONU, 1948). A Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), a partir do ano letivo 2017/2018 iniciou uma investigação à evolução dos estudantes com necessidades específicas (ENE) nas instituições de ensino superior (IES). O aumento gradual do número de estudantes é a consequência do reconhecimento de que o acesso à educação superior é um direito de todos (Rodrigues, 2004) e a formação académica é basilar para a formação profissional e a empregabilidade (Correia, 2019). Este estudo surge como uma investigação de avaliação aplicada sobre um caso particular: o Projeto 100% IN® do Politécnico de Leiria que iniciou o seu desenvolvimento em setembro de 2018, numa parceria entre o Politécnico de Leiria e o Instituto Padre António Vieira (IPAV). Estas parcerias entre as duas instituições resultaram num projeto-piloto, único em Portugal que pretende contribuir para a integração e inclusão dos estudantes com necessidades específicas nas instituições de ensino superior.
- Baixa Visão Adquirida Antes do Ingresso no Ensino Superior – Estudo de CasoPublication . Faria, Inês; Vicente, LuísA nível nacional, foram encontradas dificuldades na obtenção de informação estatística relativa a pessoas com deficiência visual no ensino superior, uma vez que o Instituto Nacional de Estatística (INE), nos Censos de 2021, utilizou o modelo de recolha e apuramento dos resultados sobre a prevalência de incapacidade, designado “Washington Group Short Set on Functioning” em conformidade com o recomendado pela Comissão Económica das Nações Unidas para a Europa (UNECE). Este modelo carateriza as limitações das pessoas através da observação do grau de dificuldade que estas sentem na execução de determinadas atividades, ou seja, considera a funcionalidade e a incapacidade como resultado das ações entre a pessoa e os contextos, excluindo a avaliação baseada em diagnósticos médicos de deficiência. A investigação baseia-se no estudo de caso de um jovem com Baixa Visão (BV) sendo que com este estudo pretende-se identificar quais os produtos de apoio que melhor auxiliam um estudante do ensino superior com baixa visão, bem como a adaptação e desenvolvimento do mesmo aos dispositivos e novo ambiente. Encontra-se ainda numa fase prematura, pelo que não será possível apresentar os resultados deste estudo.
- CAPÍTULO III - PROMOVENDO COMPORTAMENTOS SAUDÁVEIS NA ADOLESCÊNCIA COM UMA APLICAÇÃO MÓVEL: O PROCESSO DE ILUSTRAÇÃO, DESIGN E GAMIFICAÇÃO.Publication . Reis, Catarina; Pernencar, Cláudia; Carvalho, Marta; Fragata, Nuno; Martinho, Ricardo; Alves, Rodrigo; Morais, Teresao Projeto TeenPower adotou um conjunto de estratégias com o intuito de promover a solução de mHealth especialmente concebida para adolescentes. No sentido de divulgar, promover e envolver os adolescentes na utilização desta aplicação móvel foi necessário definir e seguir orientações de promoção que viabilizassem a utilização da aplicação. A imagem da marca TeenPower e o seu logotipo customizado foram utilizados em operações de marketing e divulgação junto dos adolescentes, numa perspetiva de gerar afinidade e identificação/reconhecimento com o projeto. Foram criadas ilustrações e grafismos específicos para adolescentes, no sentido de promover hábitos de vida saudáveis através de cartazes para impressão ou digitais especialmente concebidos para adolescentes. Este processo decorreu no âmbito de uma unidade curricular uC de Design e Composição Gráfica do curso de Ilustração e Produção Gráfica e envolveu todos os estudantes no sentido de lhes permitir experimentar com um caso real a temática da uC. Toda a experiência de utilização da aplicação móvel foi cuidadosamente concebida, validada e implementada, de forma incremental e continuada. A geração desta experiência de utilização foi merecedora de um estudo em 3 fases que apostou fortemente na realimentação do sistema recorrendo ao feedback obtido pelos utilizadores/avaliadores num determinado momento. o envolvimento de estudantes das áreas de design, enfermagem e engenharia permitiu tirar partido de uma equipa multidisciplinar que, conjuntamente com utilizadores adolescentes, concebeu a base de trabalho para a implementação descrita posteriormente na secção 3 do presente capítulo. Finalmente, e diretamente relacionado com o envolvimento continuado dos adolescentes surge a aposta na utilização de uma aplicação móvel. A gamificação foi uma das técnicas utilizadas, tanto na fase de conceção e desenho, como posteriormente, na fase de implementação. o grande objetivo foi conseguir manter os utilizadores envolvidos e dar uma resposta efetiva à redução da taxa de retenção dos utilizadores, da plataforma de mHealth TeenPower
- Circadian and Biological Rhythms in Shift Workers—A Firefighter’s StudyPublication . Duarte, I.F.; Pereira, J.; Lima, JPM.; Simões, H.; Pereira, T.; Conde, J.Shift Work contribute to dysregulation of the typical sleep and awake periods that cause circadian distortions, increasing the risk of cardiovascular mortality and morbidity and developing metabolic diseases. Firefighting is a career that demands much of individuals and has a great impact on their health, making it a high-risk job. Objectives: This study aims to characterize shift workers’ blood pressure profiles in an attempt to understand the repercussions of shift work on the circadian blood pressure rhythm in a sample of professional firefighters. Materials and methods: Participants were classified based on their dipping status: dipper drop of 10–20%; non-dipper 0–10%; invert-dipper when there is a rise in BP; extreme-dipper superior to 20%. Results: Abnormal dipping was found in 55.6% of the participants, and there was a marked difference in gender in percentage where dipping is concerned, with 66.7% of women having abnormal dipping against 50% of the men. It was proved that men had a slower heart rate than women (p-value = 0.029) and that dippers had a higher 24 h DBP compared with those of abnormal dipping (p-value = 0.049). Conclusions: Shift work is a high-risk module of labor, and its consequences require a more thorough examination. Abnormal dip- ping prevailed in firefighters, and the differences between genders need to be better characterized in future studies. © The Author(s), under exclusive license to Springer Nature Switzerland AG 2024.
- Competência em suporte básico da vida nas comunidades escolares : uma perspectiva de cidadaniaPublication . Branquinho, Christine; Gaspar, PedroA paragem cardíaca súbita é uma importante causa de morte no mundo. Qualquer pessoa pode e deve aprender as manobras de SBV o que facilita o início vital precoce das mesmas, pois os serviços de emergência raramente conseguem aceder à vítima nos primeiros minutos após o colapso, pois grande parte das PCR ocorrem num ambiente pré-hospitalar. A escola é um bom local para a introdução do ensino em SBV pois a maioria da população passa pelo sistema de ensino. A Assembleia da República resolve a 15 de março 2013, nos termos do n.º 5 do artigo 166.º da Constituição, recomendar ao Governo que: “Introduza nas escolas nacionais (…) uma formação de frequência obrigatória dirigida aos alunos do 3.º ciclo do ensino básico e com uma duração total de seis a oito horas” denominada de SBV. Este estudo analisa o nível de conhecimentos em SBV e a motivação para SBV da comunidade escolar (alunos, professores e auxiliares de ação educativa) e o reconhecimento que estes têm do Enfermeiro como formador nesta área. Estudou-se também um padrão de formação em SBV para as profissões de Saúde nas Escolas Superiores de Saúde. Com base numa amostra acidental de 951 indivíduos de três escolas e de uma amostra de 11 Escolas Superiores de Saúde concluiu-se que 90,1% da comunidade escolar não tem formação em SBV. Os alunos evidenciam um maior nível de conhecimentos em SBV em relação aos professores e aos auxiliares de ação educativa. As competências nos fatores de Reconhecimento e Ativação de Socorro são tendencialmente mais elevadas do que nos fatores Execução de Manobras de Reanimação. A comunidade escolar no seu geral reconhece mais competência ao Enfermeiro para ser formador em SBV. Todas as Escolas Superiores de Saúde referiram ministrar SBV numa média de 15 horas com aulas teóricas, práticas e teórico-práticas.
- Dificuldades na assistência à paragem cardiorrespiratória intra-hospitalar : a perceção dos profissionais de saúdePublication . Catalão, Maria José Martins; Gaspar, PedroEnquadramento: A Assistência Intra-Hospitalar dos eventos de Paragem Cardiorrespiratória, constitui um momento de alto stresse emocional, bem como exige por parte dos profissionais envolvidos rapidez, eficiência, conhecimento técnicocientífico, habilidade e perícia técnica. A perceção dos profissionais envolvidos na assistência à Paragem Cardiorrespiratória Intra-hospitalar indicia as principais dificuldades/necessidades sentidas ou vividas, que devem ser normalizadas e ajustadas, por forma a minimizar o seu impacto no resultado da sua intervenção em todos os doentes assistidos. Objetivos:Analisar as dificuldades percecionadas pelos profissionais de saúde (médicos e enfermeiros) na Assistência à Paragem Cardiorrespiratória, e identificar fatores condicionantes como interferências desfavoráveis na Reanimação Cardiorrespiratória. Metodologia: Estudo quantitativo, transversal e correlacionado, onde foi aplicado um questionário com questões do tipo Likert para estudo das variáveis e construção e validação de uma Escala de Perceção de Dificuldades na Assistência à PCR Intra- Hospitalar – EPDAPI, numa amostra não probabilística de 109 profissionais de saúde (médicos e enfermeiros) de um hospital distrital. Resultados:A análise fatorial exploratória permitiu a extracção de 5 fatores que explicam 61,81% da variância total da Escala EPDAPI. A fiabilidade estimou-se pelo coeficiente Alfa de Cronbach, (escala global =0,927). A Escala EPDAPI revelou boa validade e fiabilidade, para análise psicométrica. Conclusões: Na perceção dos profissionais, os atuais sistemas de assistência hospitalar à Paragem Cardiorrespiratória são insuficientes na sua atuação e os profissionais de saúde que pertencem a serviços sem monitorização adequada, com défices de formação e/ou competência em Suporte Básico e Avançado de Vida, têm maior dificuldade na referida assistência. A equipa de enfermagem detém uma perfeita integração com a equipa médica, desenvolvendo igual competência técnica na Reanimação Cardiorrespiratória, no entanto os profissionais de saúde pertencentes ao Serviço Unidade de Cuidados Intensivos, são a melhor Ajuda Diferenciada, pois detêm todos os recursos humanos e materiais, bem como formação adequada, para dar a melhor assistência possível aos episódios de Paragem Cardiorrespiratória Intra-Hospitalares.