A carregar...
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
|---|---|---|---|---|
| 14.1 MB | Adobe PDF |
Orientador(es)
Resumo(s)
Esta obra nasce da perceção de que o ensino de Português Língua Não Materna (PLNM) se desenvolve
hoje em contextos diversos e exigentes — universidades, escolas, espaços profissionais, territórios de
fronteira e ambientes plurilingues — que desafiam modelos uniformes e soluções padronizadas.
Os sete estudos reunidos evidenciam a complexidade das situações em que o português é ensinado e
aprendido, mostrando que as decisões pedagógicas dependem dos percursos dos estudantes, dos seus
repertórios linguísticos e das finalidades da aprendizagem. Cada contexto exige escolhas próprias e
atenção às dimensões culturais, sociais e institucionais que moldam o uso da língua.
O ensino de PLNM ultrapassa o treino linguístico, podendo promover o acesso ao currículo, a participação
em géneros académicos e profissionais e a construção da identidade, bem como a mediação
intercultural. Envolve o trabalho com textos, mas também com imagens, esquemas e outros recursos
que apoiam a compreensão e estruturam o pensamento. Implica ainda reconhecer o plurilinguismo como
potencial.
Ao colocar estes contributos em diálogo, a obra destaca convergências entre práticas e perspetivas,
abrindo espaço à reflexão sobre os caminhos do ensino de PLNM e as suas possibilidades futuras.
Descrição
Palavras-chave
Contexto Educativo
Citação
Editora
Politécnico de Leiria