Percorrer por data de Publicação, começado por "2026"
A mostrar 1 - 10 de 63
Resultados por página
Opções de ordenação
- Observatório para a Saúde dos Estudantes do Instituto Politécnico de Leiria - Relatório Técnico 2025Publication . Henriques, Carolina Miguel Graça; Gonçalves, Pedro de Matos; Mendes, Susana Luísa da Custódia Machado; Cruz, Íris Fonseca daO Observatório para a Saúde dos Estudantes do Instituto Politécnico de Leiria (IPLeiria) é um instrumento de monitorização e análise dos hábitos de saúde, bem-estar e estilos de vida dos seus estudantes. No âmbito do programa Healthy Campus e em conformidade com a definição de saúde da OMS, desde 2024 tem vindo a ser aplicado anualmente a toda a comunidade estudantil um questionário aprovado pela Comissão de Ética do IPLeiria (Parecer n.º CE/IPLEIRIA/53/2023). Os resultados referentes ao ano de 2025, ressalvam mais uma vez a importância de almejar esforços para o desenvolvimento da promoção de estilos de vida mais ativos e saudáveis.
- Changing behavior towards physical activity and exercisePublication . Rodrigues, Filipe; Bastos, Vasco; Teixeira, Diogo Santos; Monteiro, DiogoA inatividade física constitui um desafio de saúde pública que resiste a décadas de intervenções focadas meramente na educação e na decisão racional. Esta obra confronta esse paradigma, propondo uma abordagem integradora e contemporânea sobre a ciência da mudança comportamental aplicada ao exercício. Partindo das limitações dos modelos sociocognitivos clássicos na explicação da "lacuna intenção comportamento", o texto aprofunda as Teorias de Duplo Processamento. A análise centra-se na complexa interação entre sistemas reflexivos e impulsivos, explorando determinantes críticos como a resposta afetiva ao esforço, a formação de hábitos e a tendência evolutiva para a minimização do esforço. Argumenta-se que o comportamento humano não resulta apenas da vontade, mas de mecanismos automáticos e hedónicos frequentemente negligenciados na prática clínica. Através da exposição de modelos inovadores, como a Affective-Reflective Theory e o Physical Activity Adoption and Maintenance Model, fundamenta-se a necessidade de transitar de uma prescrição técnica para uma "arquitetura de experiências". A obra defende que a adesão sustentada depende do alinhamento estratégico entre a cognição e a resposta afetiva, reposicionando o prazer como uma variável clínica essencial. Trata-se de um recurso fundamental para a atualização científica de investigadores e profissionais que procuram estratégias baseadas na evidência para promover estilos de vida ativos.
- Elaboração, implementação e validação de recursos didáticos de Português como Língua GlobalPublication . Caels, Fausto; Castro, Catarina; Mangas, CatarinaEsta obra nasce da perceção de que o ensino de Português Língua Não Materna (PLNM) se desenvolve hoje em contextos diversos e exigentes — universidades, escolas, espaços profissionais, territórios de fronteira e ambientes plurilingues — que desafiam modelos uniformes e soluções padronizadas. Os sete estudos reunidos evidenciam a complexidade das situações em que o português é ensinado e aprendido, mostrando que as decisões pedagógicas dependem dos percursos dos estudantes, dos seus repertórios linguísticos e das finalidades da aprendizagem. Cada contexto exige escolhas próprias e atenção às dimensões culturais, sociais e institucionais que moldam o uso da língua. O ensino de PLNM ultrapassa o treino linguístico, podendo promover o acesso ao currículo, a participação em géneros académicos e profissionais e a construção da identidade, bem como a mediação intercultural. Envolve o trabalho com textos, mas também com imagens, esquemas e outros recursos que apoiam a compreensão e estruturam o pensamento. Implica ainda reconhecer o plurilinguismo como potencial. Ao colocar estes contributos em diálogo, a obra destaca convergências entre práticas e perspetivas, abrindo espaço à reflexão sobre os caminhos do ensino de PLNM e as suas possibilidades futuras.
- O(s) quotidiano(s) da(s) criança(s): integrando saberes sobre pedagogia com a 1.ª infância (0 aos 3 anos)Publication . Pinto Simões Dias, Maria Isabel; Lopes Correia, Sónia CristinaEsta obra, desenvolvida no âmbito do Grupo Projeto Creche, retrata o quotidiano da criança como contexto de desenvolvimento e aprendizagem nos primeiros três anos de vida. A partir de situações vividas com crianças, em diferentes contextos — espaços exteriores, interiores de creches, comunidade e casa —, as autoras refletem sobre a pedagogia na primeira infância (0–3 anos), (re)descobrindo e evidenciando, nesta escrita, como o processo educativo acontece no seio das relações humanas, nos pequenos gestos e nas experiências do dia a dia. Organizado em cinco capítulos, um dos quais da autoria de uma colega brasileira, o livro oferece um olhar sensível e fundamentado sobre a prática educativa, articulando reflexão e teoria, e destina-se a educadores de infância, profissionais da infância, investigadores, famílias e a todos os que se interessam pelo desenvolvimento e bem-estar da criança.
- 3rd Leiria Young Scholars International Conference on Enterprise Law (Leiria-YSICEL). Proceedings.Publication . Conceição, Ana Filipa; Lambelho, Ana; Almeida, Susana; Marques, David; Cerbán, Felipe Rama; Jeanne, Inês Marie; Gomes, Susana; Matos, TiagoA 3.ª Young Scholars International Conference on Enterprise Law (YSICEL), pretendeu dar continuidade ao projeto que se iniciou em 2023, e que assenta em três pilares fundamentais: ser um espaço de acolhimento e de partilha para estudantes de mestrado e doutoramento e jovens investigadores (até 5 anos após a conclusão do doutoramento); promover a discussão sobre diferentes eixos do Direito Empresarial, como sejam o Direito dos Negócios, o Direito do Trabalho, o Direito da Insolvência, o Direito do Consumo, o Direito dos Contratos Comerciais ou da Propriedade Industrial e Direitos de Autor; criar uma conferência anual de qualidade, que possa juntar os estudantes do Mestrado em Solicitadoria de Empresa da Escola Superior de Tecnologia e Gestão do Politécnico de Leiria a outros estudantes e investigadores de todo o mundo, contribuindo para o fomento da investigação científica na área do Direito. Estas são as atas do evento, que representam diferentes ordenamentos e realidades jurídicas.
- Livro de Resumos – 13.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social – Património Cultural, Turismo e Sustentabilidade SocialPublication . VIEIRA, Ricardo; Magalhães, Fernando; Marques, José Carlos Laranjo; de Carvalho da Silva, Pedro; Vieira, Ana Maria de Sousa Neves; Margarido, Cristóvão; Santos, Rui; Pocinho , Ricardo; Pereira, PatríciaResumo Livro de resumos da 13.ª conferência MIIS que procurará refletir sobre a complexidade dos conceitos de património cultural, turismo e sustentabilidade social e sua relação mútua, desenvolvidas dentro de territórios, nacionais, municipais e locais, onde se criam espaços de verdadeira convivência, ao invés de coexistência frequentemente conflituosa, que sejam facilitadores de iniciativas locais, promotoras de empowerment e acessibilidade a processos de participação comunitária, influenciando, assim, as políticas patrimoniais e turísticas a nível local, regional ou nacional. O tema da conferência – “Património Cultural, Turismo e Sustentabilidade Social” – abre-se à participação de um vasto conjunto de profissionais e investigadores e à discussão de experiências de trabalho (investigações, projetos, outras iniciativas). Potencialidades, sinergias, mas também dificuldades e até insucessos, bem como processos de mediação comunitária/intercultural, serão debatidos em três mesas temáticas (para além das comunicações livres), durante os dias 16 e 17 de abril de 2026: Património e Turismo: entre a tradição e a modernidade
- Estratégias Didáticas para a Inclusão Curricular de Alunos de Origem MigrantePublication . Caels, Fausto; Alexandre, Marta; Mangas, Catarina; Malheiro, S. F. Q.Propõe-se, neste livro, um conjunto de estratégias integradas de conteúdo e de língua para potenciar a aquisição de conteúdos curriculares e de competências comunicativas em português, por parte de alunos de origem migrante que não têm o português como primeira língua. Cada uma das estratégias é objeto de um capítulo distinto. Os capítulos são sucintos e diretos, incluindo uma breve contextualização, uma definição da estratégia e vários exemplos de concretização. Na parte final do livro, apresenta-se também um exemplo de sequência didática de Ciências Naturais (3.º Ciclo do Ensino Básico), que convoca várias estratégias, em diferentes momentos-chave. Propõe-se, ainda, uma articulação entre o trabalho a realizar na disciplina em foco (neste caso, Ciências Naturais) e a disciplina de PLNM. O livro resulta da implementação de um programa de capacitação de professores de diversas áreas disciplinares dos Agrupamentos de Escolas de Arganil e de Oliveira do Hospital nos anos letivos de 2023- 2024 e 2024-2025
- Factorization à la Dirac applied to the time-fractional telegraph equationPublication . Ferreira, M.; Rodrigues, M.M.; Vieira, N.This paper examines a coupled system of two-term time-fractional diffusion Dirac-type equations. The system is derived by factorizing the multi-dimensional time-fractional telegraph equation with Hilfer fractional derivatives, using the Dirac method and a triplet of Pauli matrices. Solutions are obtained using operational methods provided by the combination of the Fourier transform in the space variable and the Laplace transform in the time variable. Key results include the discovery of novel Fourier transform pairs. These pairs relate specific Fourier kernels of bivariate Mittag-Leffler functions to Fox H-functions of two variables. This allows to obtain explicit solutions of the system in both Fourier-time and space-time domains. The asymptotic behaviour of these solutions is rigorously analysed, and graphical representations are generated. Further, we show that the factorization allows for the use of alternative triplets of Pauli matrices yielding related solutions. The results obtained can be generalised to the case of 𝜓-Hilfer derivatives.
- Efeito MarionetaPublication . Jesus, IgorEm 2015, apresentei em Paris, na exposição coletiva Le lynx ne connaît pas de frontières, comissariada por Joana Neves na Fondation d’entreprise Pernod Ricard, um vídeo intitulado O Meu Pai Morreu no Ano em que eu Nasci (2014), produzido enquanto ainda era aluno de escultura nas Belas-Artes de Lisboa. O vídeo refere-se ao facto do meu pai ter morrido um mês antes de eu nascer, razão pela qual nunca existiu a possibilidade de estabelecermos um diálogo. Nessa altura estava muito interessado num “efeito marioneta”, ou seja, numa substância ou matéria física que pudesse ser controlada por uma substância ou energia espectral. A minha ideia passava por viabilizar esse diálogo, o que implicava que me cruzasse com o meu pai no mesmo espaço. Procurei uma série de médiuns que aceitassem ser filmados e que alegavam ter a capacidade de o proporcionar, possibilidade que encarei com algum ceticismo — o meu trabalho funciona sempre entre o ceticismo e a credulidade. Uma das pessoas que encontrei dizia que conseguia fazer descer o meu pai e incorporá-lo para que esse diálogo se iniciasse. O que vemos no vídeo é a médium a contorcer-se, o meu pai desce e o diálogo não se chega a iniciar. Isso manifesta-se através das velas colocadas entre mim e a médium, que se apagam quando o meu pai desce, deixando-nos novamente às escuras.
- Bom Senso: Contos que se escrevem, histórias que se leemPublication . Ferreira, Paula Cristina; Mangas, CatarinaO curso de Licenciatura Relações Comerciais China – Países Lusófonos resulta de uma parceria estreita e duradoura entre duas instituições de ensino superior, a Universidade Politécnica de Macau e a Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, do Instituto Politécnico de Leiria. Os estudantes iniciam os seus estudos em Macau e, no 2.º ano do seu plano de estudos, vivem e estudam a língua portuguesa em contexto de imersão linguística na cidade portuguesa, de Leiria, em Portugal. Uma das unidades curriculares – Leituras de especialidade: gestão e direito – promove, por um lado, a leitura de textos literários e não literários associados às áreas de especialidade de Gestão e Direito e, por outro, promove hábitos de escrita de géneros textuais diversos em português. E é, neste contexto, que surge esta obra. Os vinte estudantes que se encontravam em Leiria no ano 2024/2025, individualmente ou a pares, para desenvolver o seu projeto de escrita, e na sequência das leituras efetuadas, necessitaram de escrever um conto de temática livre, mas de cariz educativo, com lição de moral implícita ou explícita. Após a escrita do texto e respetiva monitorização, os estudantes foram sensibilizados a criar uma ilustração para a antologia que resultaria do empenho de todos. As ilustrações apresentadas foram criadas pelos estudantes, com recurso a ferramentas de inteligência artificial. Os textos e as ilustrações apresentadas na obra são da total responsabilidade dos seus autores. Por uma questão de organização, optou-se por agrupar as narrativas em três temáticas: Na Parte I – O Ninho – os contos apresentam alguns dos valores familiares; Na Parte II – A Missão – os textos revelam uma nobreza de carácter, na medida em que as personagens se expõem para dar respostas à sociedade e praticando o bem comum. Na Parte III – A Essência – as narrativas revelam reflexões profundas sobre a existência e essência humana.