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- Entrevista MotivacionalPublication . Tomás, Catarina; Valentim, Olga; Laranjeira, Carlos; Querido, Ana
- Violence in intimate relationships in adolescents: effectiveness of an intervention by peers through forum theaterPublication . Dixe, Maria dos Anjos; Catarino, Helena; Custódio, Susana Margarida Rodrigues; Tomás, Catarina CardosoThe main goal was the peer evaluation of the effectiveness of a health education intervention, also seeking the characterization of violent behaviors experienced by teens in intimate relationships.
- Positive Mental Health and Mental Health Literacy of Informal Caregivers: A Scoping ReviewPublication . Andrade, Carmen; Tavares, Márcio; Soares, Hélia; Coelho, Fábio; Tomás, CatarinaPositive mental health and mental health literacy are two main concepts to ensure an individual and social state of mental health and well-being. A scoping review of the scientific literature published in the field of health sciences was conducted to identify the relationship between mental health literacy and the positive mental health of family caregivers. A research expression was used to search for articles in health databases, respecting the main topics of the Participants/Concept/Context (PCC) framework. A total of eight articles were included from the 2830 initially identified using the PRISMA Extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) process. It was noticeable that none of the studies related positive mental health and mental health literacy of caregivers. Nevertheless, it was possible to identify predictors of mental health and self-efficacy, such as burden and a lack of information about and support in the process of care. Caregivers’ quality of life, self-esteem and confidence are also important positive mental health predictors that are closely related to health literacy. The knowledge of these factors can contribute to the reduction in negative determinants of mental health of caregivers and the resolution of strategies to meet caregivers’ needs.
- Treino de AssertividadePublication . Querido, Ana; Tomás, Catarina; Laranjeira, Carlos; Carvalho, Daniel; Valentim, Olga
- Treino de Comunicação, observação e registo do exame mentalPublication . Querido, Ana; Tomás, Catarina; Laranjeira, Carlos; Carvalho, Daniel; Valentim, Olga
- Analysis of the psychometric properties of the portuguese version of an eHealth literacy assessment toolPublication . Tomás, Catarina; Queirós, Paulo; Ferreira, TeresaContexto: As fontes de informação eletrónica assumem um papel primordial nos contextos de informação em saúde, tornando-se fontes privilegiadas para toda a população, sobretudo adolescentes. Objetivos: Validar a eHealth Literacy Scale para a população portuguesa; conhecer os níveis de e-literacia eletrónica nos adolescentes, bem como a sua relação com variáveis sociodemográficas. Metodologia: Foi realizado um estudo quantitativo, descritivocorrelacional, retrospetivo e transversal, utilizando uma amostra não probabilística de 1215 adolescentes. Resultados: A escala apresenta bons valores de consistência interna, bem como correlação entre todos os itens, maioritariamente moderada e estatisticamente muito significativa. Foram encontradas diferenças nalguns itens entre rapazes e raparigas. Adolescentes em anos de escolaridade mais avançados reconheceram não saber onde encontrar recursos sobre saúde na internet, em relação aos que frequentam níveis de escolaridade inferior. Conclusão: Os adolescentes da amostra apresentam bons níveis de e-literacia em saúde. Incluir o desenvolvimento desta literacia nos programas de saúde escolar, permitirá aos jovens adquirir as competências necessárias para uma boa tomada de decisão e promover a saúde no futuro.
- “Looking beyond Mental Health Stigma”: An Online Focus Group Study among Senior Undergraduate Nursing StudentsPublication . Valentim, Olga; Moutinho, Lídia; Laranjeira, Carlos; Querido, Ana; Tomás, Catarina; Longo, João; Carvalho, Daniel; Gomes, João; Morgado, Tânia; Correia, TâniaEvidence highlights the need for professionals to be aware of their stigmatizing attitudes and discriminatory practices in order to minimize the negative impact on the people they take care of. However, nursing students’ perceptions of these issues have been poorly studied. This study explores the perspective of senior undergraduate nursing students on mental health and the stigma around it, by considering a simulated case vignette of a person with a mental health problem. A descriptive qualitative approach was chosen and involved three online focus group discussions. The findings show various manifestations of stigma, both at an individual and collective level, which indicates that it is an obstacle to the wellbeing of people with mental illness. Individual manifestations of stigma concern its effect on the person with mental illness, while at the collective level they concern the family or society in general. Stigma is a multifactorial, multidimensional, and complex concept, in terms of identifying and fighting it. Thus, the strategies identified involve multiple approaches at the individual level, aimed at the patient and family, namely through education/training, communication, and relationship strategies. At the collective level, to intervene with the general population and specific groups, such as groups of young people, strategies suggested include education/training, use of the media, and contact with people with mental disorders as ways to fight stigma.
- Relatório da prática especializada em Enfermagem de Saúde Mental e PsiquiatriaPublication . Tomás, Catarina Cardoso; Gomes, José Carlos Rodrigues; Catarino, Helena da Conceição Borges PereiraA prática especializada em Enfermagem de Saúde Mental, sobre a qual versa esta Relatório, foi realizada em dois contextos da prática clínica, permitindo aprofundar conhecimentos e desenvolver atividades e intervenções em contexto comunitário e em contexto de internamento. Em contexto comunitária as atividades foram desenvolvidas na Escola Básica 2+3 D. Dinis e em contexto de internamento no Serviço de Psiquiatria do Centro Hospitalar do Médio Tejo, tendo sido possível, em ambos os contextos, desenvolver as competências de Enfermeiro Especialista e Enfermeiro especialista de Saúde Mental. As competências desenvolvidas, quer de Enfermeiro Especialista, quer de Enfermeiro Especialista de Saúde Mental foram possíveis de desenvolver ao longo da prática clínica realizada, através de uma metodologia de intervenção, utilizada em ambos os contextos. Num primeiro momento realizou-se o diagnóstico de necessidades de intervenção, sendo depois planeada a intervenção adequada às necessidades dos utentes, serviços e comunidade. Realizado o planeamento adequado, foram realizadas as intervenções e atividades especializadas com vista à obtenção de ganhos em saúde nos utentes e grupos de utentes selecionados, procurando responder às necessidades identificadas. A avaliação das intervenções e atividades realizadas permitiu uma monitorização dos ganhos em saúde adquiridos com a aplicação das técnicas psico e socio terapêuticas e educacionais. Para além da prática especializada, foi realizada investigação no sentido de contribuir de forma científica para uma prática baseada na evidência, importante para a melhoria e construção positiva das práticas especializadas, visando a melhoria dos seus resultados e a adequabilidade das mesmas.
- Measuring discrimination experienced by people with a mental illness: replication of the short-form DISCUS in six world regionsPublication . Brohan, Elaine; Thornicroft, Graham; Rüsch, Nicolas; Lasalvia, Antonio; Campbell, Megan M.; Yalçınkaya-Alkar, Özden; Lanfredi, Mariangela; Ochoa, Susana; Üçok, Alp; Tomás, Catarina; Fadipe, Babatunde; Sebes, Julia; Fiorillo, Andrea; Sampogna, Gaia; Paula, Cristiane Silvestre; Valverde, Leonidas; Schomerus, Georg; Klemm, Pia; Ouali, Uta; Castelein, Stynke; Alexová, Aneta; Oexle, Nathalie; Guimarães, Patrícia Neves; Sportel, Bouwina Esther; Chang, Chih-Cheng; Li, Jie; Shanthi, Chilasagaram; Reneses, Blanca; Bakolis, Ioannis; Evans-Lacko, SaraBackground The Discrimination and Stigma Scale (DISC) is a patient-reported outcome measure which assesses experiences of discrimination among persons with a mental illness globally. Methods This study evaluated whether the psychometric properties of a short-form version, DISC-Ultra Short (DISCUS) (11-item), could be replicated in a sample of people with a wide range of mental disorders from 21 sites in 15 countries/territories, across six global regions. The frequency of experienced discrimination was reported. Scaling assumptions (confirmatory factor analysis, inter-item and item-total correlations), reliability (internal consistency) and validity (convergent validity, known groups method) were investigated in each region, and by diagnosis group. Results 1195 people participated. The most frequently reported experiences of discrimination were being shunned or avoided at work (48.7%) and discrimination in making or keeping friends (47.2%). Confirmatory factor analysis supported a unidimensional model across all six regions and five diagnosis groups. Convergent validity was confirmed in the total sample and within all regions [ Internalised Stigma of Mental Illness (ISMI-10): 0.28-0.67, stopping self: 0.54-0.72, stigma consciousness: -0.32-0.57], as was internal consistency reliability (α = 0.74-0.84). Known groups validity was established in the global sample with levels of experienced discrimination significantly higher for those experiencing higher depression [Patient Health Questionnaire (PHQ)-2: p < 0.001], lower mental wellbeing [Warwick-Edinburgh Well-being Scale (WEMWBS): p < 0.001], higher suicidal ideation [Beck Hopelessness Scale (BHS)-4: p < 0.001] and higher risk of suicidal behaviour [Suicidal Ideation Attributes Scale (SIDAS): p < 0.001]. Conclusions The DISCUS is a reliable and valid unidimensional measure of experienced discrimination for use in global settings with similar properties to the longer DISC. It offers a brief assessment of experienced discrimination for use in clinical and research settings. Copyright © The Author(s), 2022. Published by Cambridge University Press.
- Impacto de uma intervenção no estigma em saúde mental e ansiedade intergrupalPublication . Querido, Ana; Tomás, Catarina Cardoso; Carvalho, Daniel; Gomes, João; Cordeiro, MarinaObjetivo: Avaliar a efi cácia de uma intervenção na redução das atitudes estigmatizantes e ansiedade perante o doente mental em estudantes de enfermagem. Métodos: Estudo quase experimental, realizado com uma amostra intencional de 99 estudantes de enfermagem de um instituto universitário da região centro de Portugal. No grupo de controlo, os estudantes desenvolveram o plano de ensino clínico em Enfermagem de saúde mental e psiquiátrica em serviços de psiquiatria, conforme o plano de estudos (n=50). No grupo de teste, além de cumprirem o plano de estudos, os estudantes participaram de um programa psicoeducativo dirigido ao estigma (n=49). Utilizaram-se as versões portuguesas da Mental Illness: Clinicians’ Attitudes Scale (MICA-4) e AQ27 para avaliação do estigma e a Intergroup Anxiety Scale (EAI) para medir a ansiedade intergrupal. Resultados: A amostra apresenta homogeneidade de variáveis no momento inicial (p>0,05), com melhorias estatisticamente signifi cativas das atitudes estigmatizantes e redução da ansiedade perante o doente mental em ambos os grupos (p<0,005). O impacto da intervenção não foi signifi cativo, tendo o grupo de teste melhorado as atitudes estigmatizantes de medo (p=0,03) e piorado relativamente à ajuda (p= 0,04). Conclusão: Verifi cou-se um impacto positivo do ensino clínico na redução da ansiedade perante o doente mental, conduzindo a uma redução do estigma em saúde mental. A intervenção dirigida ao estigma não revelou efeitos signifi cativos no estigma global nem na ansiedade intergrupal o que aponta para a necessidade futura da sua reformulação e comparação com amostras de estudantes de outras instituições de ensino de enfermagem.