ESSLei - Outros documentos
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Entradas recentes
- Fall Prevention and Geriatric NursingPublication . Baixinho, Cristina Lavareda; Henriques, Maria; Costa, Andreia1. Introduction Falls among older people remain one of the most pressing and persistent public health challenges worldwide [1]. Given the increased life expectancy, and prevalence of disability, dependency, and comorbidities in this ageing population, there is a high risk that this will become a pandemic. On the other hand, as populations age the consequences of falls increase, ranging from physical injury and loss of functional independence to psychological distress, fear of falling, social isolation, and increased mortality, posing significant challenges not only to individuals and families but also to healthcare systems and societies [2,3]. Falls are a leading cause of injury-related hospitalizations among older persons and contribute substantially to escalating healthcare costs, long-term care admissions, and diminished quality of life [2]. The growing proportion of older adults, many living with multimorbidity, frailty, cognitive impairment, and social vulnerability, demands a critical rethinking of health, social, and urban policies to support healthy ageing [2,3,4]. While fall prevention is often framed as an individual responsibility, this perspective risks overlooking structural, educational, and systemic barriers that limit older adults’ capacity to engage in effective prevention strategies, such as low health literacy, unequal access to preventive services, and environments that are not age-friendly [4].
- CLC-CPC Creating learning communities for compassionate palliative care cultures - Train-the-trainer-course CurriculumPublication . Schuchter, Patrick; Buchegger, Marianne; Jurka, Johannes; Fupun, Claudia; Adascalitei, Irina; Dreglea , Ina; Gaicu, Elena; Lazar, Alina; Dixe, Maria dos Anjos; Querido, Ana; Laranjeira, CarlosiCare - an International Integrated perspective in palliative CARE for dignity and proper support in ageing and approaching end of life" is an interprofessional and participatory project led by Organizatia Umanitaria Concordia, Romania, in cooperation with the Kardinal König Haus, Vienna and the Polytechnic University of Leiria, Portugal. The European Union financially supports this initiative under the Erasmus+ program (Grant No. 2023-1-RO01-KA220-VET-000166902). The Train-the-Trainers (TOT) course curriculum in Palliative care is focused on Death Literacy and Creating Learning Communities from the Plublic Health Palliative Care perspective. The document presents TOT conceptual foundations, adult learning Philosophy, learning fields and objectives, learning outcomes per content, and evaluation.
- Investigação em Enfermagem (caderno de exercícios)Publication . Frade, JoãoEste manual é elaborado no âmbito da unidade de investigação em enfermagem para as turmas do curso de mestrado de enfermagem comunitária área de enfermagem de saúde familiar e para as turmas do curso de mestrado de enfermagem comunitária área de enfermagem de saúde comunitária e saúde pública da Escola superior de Saúde do Insti-tuto Politécnico de Leiria no sentido de apoiar o estudo dos estudantes nos conteúdos lecionados em aulas teóricas e teórico-práticas. O seu principal objetivo é sistematizar conhecimentos e facilitar a elaboração do protocolo do projeto de investigação que será fundamental para a consecução do relatório/dissertação/projeto final de curso. O caderno é composto por exercícios práticos a que o estudante deverá saber res-ponder no final dos conteúdos lecionados no sentido de dar cumprimento aos objetivos da Unidade Curricular.
- Manual de Educação Clínica - Curso de Licenciatura em Terapia OcupacionalPublication . Gomes, Maria DulceO presente Manual de Apoio à EC tem por objetivo a clarificação dos pressupostos para a orientação, supervisão e avaliação, visando a uniformização de procedimentos e procurando ser um instrumento de utilidade para todos os envolvidos neste processo. Encontra-se organizado por capítulos que remetem para os aspetos formais e comuns a todas as UC de EC, bem como as especificidades relativas a cada uma, salvaguardando que cada OC pode e deve proceder às adaptações consideradas necessárias para a promoção de aprendizagens significativas no âmbito do seu contexto de prática profissional.
- Turismo inclusivo: A experiência Turística e a Terapêutica na DemênciaPublication . Rosa, Marlene; Martins, Rui; Silva, Emanuel[Introdução] Numa era marcada por desafios sem precedentes, a demência emerge como uma pandemia silenciosa, transpondo barreiras e convocando a necessidade de iniciar uma jornada por entendimento e respostas. Não limitada a fronteiras geográficas ou sociais, esta condição afeta uma parcela substancial da população mundial, sendo cada vez mais reconhecida como uma crise de saúde pública que exige uma resposta coordenada e compassiva. [Conclusão] Este guia foi meticulosamente concebido para fornecer orientações específicas e valiosas a diversos grupos que interagem com pessoas que vivem com demência, permitindo planear e realizar viagens seguras e confortáveis, e garantindo que as experiências turísticas sejam acessíveis e enriquecedoras para todos.
- Inteligência Emocional: precisa-se no Sistema Educativo!Publication . Vidal-Barrantes, Francisco-JavierEducar a Inteligência Emocional (IE) dos estudantes tornou-se uma tarefa necessária no atual contexto educativo, e a maior parte dos docentes considera primordial o domínio destas competências para o adequado desenvolvimento socioemocional dos alunos. Este artigo pretende refletir sobre esta realidade.
- Competências do Terapeuta Ocupacional em Cuidados PaliativosPublication . Costa, Ana Patrícia; Roldão, Elisabete J. C.; Vidal-Barrantes, Francisco-Javier; Brito, Inês; Cândido, ThaisCom este documento o Grupo de Interesse em Cuidados Paliativos e Terapia Ocupacional pretende sistematizar as competências gerais do terapeuta ocupacional a exercer funções na área dos Cuidados Paliativos, tendo como referência de base as competências do terapeuta ocupacional, resultantes do Tunning Project. Este documento não altera a necessidade das competências de base para o terapeuta ocupacional vindo, sim, acrescer a estas, competências específicas para a prática profissional de excelência da Terapia Ocupacional em Cuidados Paliativos, nos diversos níveis da intervenção.
- Recurso Pedagógico I - Exemplo de programa de intervenção em comportamentos aditivos em contexto escolar – NicotinaPublication . Vidal-Barrantes, Francisco-JavierA Unidade Curricular Optativa de “Programas de Intervenção em Comportamentos Aditivos”, visa a aquisição de conhecimentos gerais no âmbito dos comportamentos aditivos, de forma o aluno integrar conceitos específicos, estratégias e ferramentas para a elaboração de planos de intervenção preventivos, em contexto comunitário, com base na evidência científica atual. Neste primeiro recurso pedagógico, apresenta-se o exemplo de um programa fictício de Intervenção em Comportamentos Aditivos (nicotina), a implementar junto de alunos do Ensino Secundário.
- Recurso Pedagógico II - Exemplo de programa de intervenção em comportamentos aditivos em contexto escolar – CocaínaPublication . Vidal-Barrantes, Francisco-JavierA Unidade Curricular Optativa de “Programas de Intervenção em Comportamentos Aditivos”, visa a aquisição de conhecimentos gerais no âmbito dos comportamentos aditivos, de forma o aluno integrar conceitos específicos, estratégias e ferramentas para a elaboração de planos de intervenção preventivos, em contexto comunitário, com base na evidência científica atual. Neste segundo recurso pedagógico para esta Unidade Curricular, apresenta-se o exemplo de um programa fictício de Intervenção em Comportamentos Aditivos (cocaína), a implementar junto de estudantes do Ensino Secundário.
- Caderno nº 1 - Texto de Apoio à Unidade Curricular de Análise e Adaptação de Atividades IIIPublication . Vidal-Barrantes, Francisco-JavierO objetivo fundamental deste primeiro caderno para a UC de Análise e Adaptação de Atividades III, é permitir que o aluno consiga analisar as tarefas e ocupações relacionadas com as diferentes áreas de desempenho ocupacional, tendo em conta as competências de desempenho e os fatores inerentes ao cliente, de forma a identificar e selecionar as atividades e ocupações adaptadas e graduadas, relevantes e significativas, que suportam os objetivos da intervenção. Desta forma, apresenta-se um exemplo de programa de intervenção no âmbito da estimulação sensorial e cognitiva para idosos, com o objetivo de aplicar os conteúdos teórico-práticos integrados em contexto de sala. No entanto, caso o aluno pretender utilizar este Caderno nº 1, deverá realizar as adaptações pertinentes, conforme avaliação prévia efetuada aos clientes ou potenciais utilizadores.