CICS.NOVA.IPLeiria - Capítulos de Livros Nacionais
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Entradas recentes
- Epílogo. Entre a ciência e a arte: um manifesto por metodologias criativas, colaborativas e afetivas a partir do Pick Manifesto 25 de Abril hojePublication . Madeira, Cláudia; Cruzeiro, Cristina Pratas; Pereira, Patrícia; Fernandes, Carla; Vilhena, Rita
- Como Marvila virou cool? Um olhar para a conversão criativa-cultural de uma antiga zona industrial de LisboaPublication . Baraldi, Cecília; Pereira, Patrícia; Vieira, Inês
- HabitaçãoPublication . Pereira, Patrícia; Vilhena, Rita
- Doutoramentos nos Institutos Politécnicos ou doutoramentos conjuntos com investigadores de institutos politécnicos e de universidades? Reflexão sobre a construção de um doutoramento internacional em redePublication . Vieira, Ricardo; Marques, José Carlos; Vieira, Ana Maria; Margarido, Cristóvão; Magalhães, Fernando
- Políticas de discriminação positiva na escola: O caso dos TEIP e dos GAAFPublication . Vieira, Ana Maria; Vieira, Ricardo; Marques, José Carlos
- Musealizando narrativas pedagógicas. Vozes da memória de professoras e educadorasPublication . Vieira, Ricardo; Vieira, AnaNa Unidade Curricular (UC) de Multiculturalidade e Diversidade Educativa (MDE) dos Mestrados em Pré Escolar; Mestrado em Pré Escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico; 1.º Ciclo e 2.º Ciclo de Matemática e Ciências; 1.º Ciclo e 2.º Ciclo de Português, História e Geografia da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria (ESECS IPLeiria), foi proposto às estudantes aderir ao projeto FYT-ID “Cinquenta anos de docência: fatores de mudança e diálogos intergeracionais (https://fytid.net/), financiado pela FCT (PTDC/CED-EDG/1039/2021), tornando-se, assim, também investigadoras do projeto. As conclusões da análise das vozes dos entrevistadores de professores que começaram a sua atividade próximo do 25 de abril de 74, mostram que a organização de seminários regulares, a par das práticas pedagógicas, com antigos professores, professoras e educadoras, poderia ser uma forma de estreitar ainda mais os conhecimentos e saberes intergeracionais e evitar o esquecimento de tanto saber prático acumulado e não partilhado. Seminários ou encontros intergeracionais mais informais, tipo “rodas de conversa” com antigos professores, professoras, e educadores e educadoras parece ser vital para colmatar as descontinuidades entre as práticas pedagógicas de ontem, hoje e amanhã e para minimizar o desperdício do saber pedagógico não partilhado.
- IntroduçãoPublication . Vieira, Ricardo; Marques, José Carlos; Silva, Pedro; Vieira, Ana Maria; Margarido, Cristóvão; Santos, Rui; Magalhães, Fernando
- Reflexão sobre a construção de um doutoramento internacional em redePublication . Vieira, Ricardo; Marques, José Carlos; Vieira, Ana Maria; Margarido, Cristóvão; Magalhães, Fernando
- Trabalho em rede nas escolas: Os TEIP, os GAAF e as políticas de discriminação positivaPublication . Vieira, Ana Maria; Vieira, Ricardo; Marques, José Carlos
- Do Lapedo a Santa Eufémia – um projeto de intervenção e animação artísticasPublication . Teixeira, Sofia; Milhano, Sandrina; Leão, Clara