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Authors
Advisor(s)
Abstract(s)
Nesta investigação, pensa-se a mediação intrapessoal enquanto espaço privilegiado de
experimentação, simulação e educação através da imagem, potencializando a aquisição de
ferramentas valiosas para melhorar a convivência e os relacionamentos, promovendo desta
forma um comportamento pró-social seguindo os valores de uma cultura de mediação e da
pedagogia social, assim como a capacidade dos mediados praticarem automediação. Através
deste processo mediador, espera-se que os participantes possam desenvolver a sua literacia
emocional e visual de forma crítica e reflexiva. A imagem oferece a possibilidade de se
distanciarem dos seus autoconceitos, criando assim espaço para desenvolverem uma
consciência mais elevada das suas narrativas, crenças, mindsets (Dweck, 2006) e
comportamentos, assim como da subjetividade da sua interpretação sobre a experiência do
outro. Percecionando-se como seres em constante mudança e construção, ao entender as
implicações de alguns processos sociais, cognitivos e emocionais, o seu mindset poderá
potencialmente flexibilizar-se, permitindo um maior entendimento sobre as suas narrativas e
história de vida, assim como das dos outros. Os quatro participantes neste estudo foram
selecionados através de um formulário online e dois testes: o IRI (Davis, 1983, Adaptado de
Limpo et al., 2010) e um teste de mindset (Adaptado de Dweck, 2006). As metodologias
aplicadas consistiram em duas entrevistas etnobiográficas a cada participante, intercaladas
com dez sessões de acompanhamento individualizado organizadas por temas semanais. Foi
criado um espaço seguro de observação, participação e diálogo em redor da partilha e
interpretação de imagens e composições(fotografia e vídeo)produzidas por diferentes artistas
e pelos participantes. Cada encontro semanal propôs um desafio consoante a temática
explorada e as experiências dos participantes.
Description
Keywords
Convivência Mindset Fotografia e videografiaterapêutica Mediação intrapessoal
Citation
Publisher
CICS.NOVA.IPLeiria e ESECS.IPL