Circo social em contexto escolar: Uma ferramenta inovadora de mediação intercultural e de pedagogia social

Correia, Rodolfo; Vieira, Ricardo

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Circo social em contexto escolar: Uma ferramenta inovadora de mediação intercultural e de pedagogia social

2023-04Book part

dc.contributor.author	Correia, Rodolfo
dc.contributor.author	Vieira, Ricardo
dc.date.accessioned	2023-05-12T16:12:03Z
dc.date.available	2023-05-12T16:12:03Z
dc.date.issued	2023-04
dc.date.updated	2023-05-04T22:28:57Z
dc.description.abstract	O presente artigo resulta de uma investigação de mestrado que dá conta de um projeto de Circo Social em contexto escolar, como formade construção de uma pedagogiamaisinclusiva através da mediação intercultural, enquanto estratégiapara fomentaro convívio numa escola plural.Os autores apresentamalgunscasos emque aarte circense é utilizadacomo ferramenta pedagógicapara formação e educação de sujeitos, numaperspetivade promoção dacidadania e de transformação social. Não se pretendende formar artistas de circo, mas sim usar o circo como pedagogia social com jovens com dificuldades no acolhimento organizacional, procurando promover, assim, uma maior inclusão social. Procura-se compreender em que medidaoCirco Social, ao serutilizado como ferramenta de desenvolvimento de competências pessoais, cognitivas, psicomotoras, socioeducativas e socio-emocionais, promove a mudança de comportamentos no adolescente contribuindo paraumamaior convivênciae inclusãosocial; compreendero contributo que uma alternativacurricular não dominante na escola, como é o caso do circo, pode assumir na transformação de identidades pessoais e culturais de adolescentes naescola. Recorreu-se a uma metodologia mista de observação direta e participante e de entrevistas grupais (focus group) com alunos, técnicos e professores, inscrita num paradigma compreensivoe interpretativo de cariz etnográfico.As entrevistasanalisadas evidenciamquea metodologiado CircoSocialemcontexto escolarcontribui paraamudançade comportamentos através do empoderamento dos adolescentes e de uma mediação intercultural e sociopedagógica. Estes sentem-se envolvidos e livres para decidir o seu processo de crescimento, sendo responsáveis pelas suas decisões. O Circo Social, enquanto ferramenta capaz de proporcionar a descoberta da identidade pessoal com base no respeito mútuo, tornas e uma metodologia lúdica capaz de sistematizar os saberes necessários à construção de uma escola mais inclusiva e de sujeitos mais autónomos.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-8797-96-4
dc.identifier.slug	cv-prod-3256429
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/8477
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	CICS.NOVA.IPLeiria e ESECS.IPL	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Inclusão social	pt_PT
dc.subject	Convivência	pt_PT
dc.subject	Mediação intercultural	pt_PT
dc.subject	Circo social	pt_PT
dc.title	Circo social em contexto escolar: Uma ferramenta inovadora de mediação intercultural e de pedagogia social	pt_PT
dc.type	book part
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Portugal	pt_PT
oaire.citation.endPage	392	pt_PT
oaire.citation.startPage	378	pt_PT
oaire.citation.title	Livro de Atas: XXXIV Congresso Internacional da SIPS (Sociedade Iberoamericana de Pedagogia Social) e 10.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social - ''Pedagogia Social e Mediação Intercultural: Teoria e Prática na Intervenção Socioeducativa''	pt_PT
person.familyName	Manuel Neves Vieira
person.givenName	Ricardo
person.identifier.ciencia-id	A710-8699-2BCF
person.identifier.orcid	0000-0003-1529-1296
rcaap.cv.cienciaid	A710-8699-2BCF \| Ricardo Manuel Neves Vieira
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	bookPart	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	e78e4f1a-73e5-4ae7-98c1-98fe45e389a0
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