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- Factorization à la Dirac applied to the time-fractional telegraph equationPublication . Ferreira, M.; Rodrigues, M.M.; Vieira, N.This paper examines a coupled system of two-term time-fractional diffusion Dirac-type equations. The system is derived by factorizing the multi-dimensional time-fractional telegraph equation with Hilfer fractional derivatives, using the Dirac method and a triplet of Pauli matrices. Solutions are obtained using operational methods provided by the combination of the Fourier transform in the space variable and the Laplace transform in the time variable. Key results include the discovery of novel Fourier transform pairs. These pairs relate specific Fourier kernels of bivariate Mittag-Leffler functions to Fox H-functions of two variables. This allows to obtain explicit solutions of the system in both Fourier-time and space-time domains. The asymptotic behaviour of these solutions is rigorously analysed, and graphical representations are generated. Further, we show that the factorization allows for the use of alternative triplets of Pauli matrices yielding related solutions. The results obtained can be generalised to the case of 𝜓-Hilfer derivatives.
- Efeito MarionetaPublication . Jesus, IgorEm 2015, apresentei em Paris, na exposição coletiva Le lynx ne connaît pas de frontières, comissariada por Joana Neves na Fondation d’entreprise Pernod Ricard, um vídeo intitulado O Meu Pai Morreu no Ano em que eu Nasci (2014), produzido enquanto ainda era aluno de escultura nas Belas-Artes de Lisboa. O vídeo refere-se ao facto do meu pai ter morrido um mês antes de eu nascer, razão pela qual nunca existiu a possibilidade de estabelecermos um diálogo. Nessa altura estava muito interessado num “efeito marioneta”, ou seja, numa substância ou matéria física que pudesse ser controlada por uma substância ou energia espectral. A minha ideia passava por viabilizar esse diálogo, o que implicava que me cruzasse com o meu pai no mesmo espaço. Procurei uma série de médiuns que aceitassem ser filmados e que alegavam ter a capacidade de o proporcionar, possibilidade que encarei com algum ceticismo — o meu trabalho funciona sempre entre o ceticismo e a credulidade. Uma das pessoas que encontrei dizia que conseguia fazer descer o meu pai e incorporá-lo para que esse diálogo se iniciasse. O que vemos no vídeo é a médium a contorcer-se, o meu pai desce e o diálogo não se chega a iniciar. Isso manifesta-se através das velas colocadas entre mim e a médium, que se apagam quando o meu pai desce, deixando-nos novamente às escuras.
- Bom Senso: Contos que se escrevem, histórias que se leemPublication . Ferreira, Paula Cristina; Mangas, CatarinaO curso de Licenciatura Relações Comerciais China – Países Lusófonos resulta de uma parceria estreita e duradoura entre duas instituições de ensino superior, a Universidade Politécnica de Macau e a Escola Superior de Educação e Ciências Sociais, do Instituto Politécnico de Leiria. Os estudantes iniciam os seus estudos em Macau e, no 2.º ano do seu plano de estudos, vivem e estudam a língua portuguesa em contexto de imersão linguística na cidade portuguesa, de Leiria, em Portugal. Uma das unidades curriculares – Leituras de especialidade: gestão e direito – promove, por um lado, a leitura de textos literários e não literários associados às áreas de especialidade de Gestão e Direito e, por outro, promove hábitos de escrita de géneros textuais diversos em português. E é, neste contexto, que surge esta obra. Os vinte estudantes que se encontravam em Leiria no ano 2024/2025, individualmente ou a pares, para desenvolver o seu projeto de escrita, e na sequência das leituras efetuadas, necessitaram de escrever um conto de temática livre, mas de cariz educativo, com lição de moral implícita ou explícita. Após a escrita do texto e respetiva monitorização, os estudantes foram sensibilizados a criar uma ilustração para a antologia que resultaria do empenho de todos. As ilustrações apresentadas foram criadas pelos estudantes, com recurso a ferramentas de inteligência artificial. Os textos e as ilustrações apresentadas na obra são da total responsabilidade dos seus autores. Por uma questão de organização, optou-se por agrupar as narrativas em três temáticas: Na Parte I – O Ninho – os contos apresentam alguns dos valores familiares; Na Parte II – A Missão – os textos revelam uma nobreza de carácter, na medida em que as personagens se expõem para dar respostas à sociedade e praticando o bem comum. Na Parte III – A Essência – as narrativas revelam reflexões profundas sobre a existência e essência humana.
- Exploring how exercise frequency impacts muscle strength and balance in institutionalized older adults: Protocol for a randomized controlled trialPublication . Rodrigues, Filipe; Pereira, Bernardo; Silva, Elisabete; Monteiro, Diogo; Antunes, RaulThis protocol for a randomized controlled trial aims to evaluate the impact of exercise frequency on muscle strength, balance, and fall risk among institutionalized older adults. Recognizing the unique physical and functional limitations of this population, the study will test whether two or three weekly sessions of multicomponent exercise yield differential outcomes. Sixty participants residing in nursing homes will be randomly assigned to one of two groups: a control group performing exercise twice weekly and an experimental group training three times weekly, over a 12-week intervention period. All sessions will follow international guidelines for older adults, incorporating aerobic, strength, balance, and flexibility training at light-to-moderate intensity. Primary outcomes include lower- and upper-body strength and dynamic balance; secondary outcomes comprise waist circumference, body mass index, and fall incidence. The program is designed with progressive adaptation and safety in mind, employing the Talk Test to regulate intensity and standardized measures to monitor physiological responses. The rationale stems from the gap in existing literature regarding optimal exercise frequency for institutionalized populations. While two sessions per week have been associated with functional improvements, it remains unclear whether an additional weekly session provides significant incremental benefits. By isolating frequency as the primary variable, the trial addresses the need to define the minimum effective dose of structured exercise for enhancing physical activity, functional capacity, and reducing fall risk. Results are expected to inform tailored physical activity guidelines and implementation strategies in long-term care settings, balancing clinical efficacy with feasibility and safety constraints typical of institutional environments.
- Línguas Estrangeiras. Património Linguístico e Cultural: vitalidades e ameaças.Publication . Castro, Catarina ; Gillain, Romain; Costa, Ana Maria; Smet, Charlotte; Capela, Cláudia; Costa, Cristina Amaro; Ribeiro, Ivone; Pereira, José; Martin, Justine; Fidalgo, Susana; Delplanq, VéroniqueA importância de uma língua vai muito além da sua função básica de comunicação pelo alicerce da identidade no que respeita à cultural, ao conhecimento tradicional (medicina, agricultura, meio ambiente, …), a um repositório de saberes e até à visão do mundo dos falantes. As línguas são um símbolo de direitos e de liberdade (Whorf, 2012). Fenómeno linguístico, cultural e social, o desaparecimento de línguas tem ocorrido de forma acelerada nas últimas décadas. Estima-se que existem mais de 7000 línguas faladas atualmente (Notícia da Rede, 2023), muitas em risco de extinção. A Unesco calcula que uma língua desaparece a cada duas semanas (Moseley, 2010). Podemos identificar como principais causas do desaparecimento das línguas a globalização e o domínio de línguas majoritárias, a desvalorização cultural, as poliíticas governamentais repressivas e de assimilação cultural, a migração, a urbanização, o desaparecimento dos falantes, com pouca ou mesmo sem transmissão às novas gerações, as alterações climáticas, a falta de ensino formal, o estigma social e a falta de registo linguístico. As consequências deste desaprecimento são, por exemplo, a perda da memória do mundo, das comunidades e do conhecimento ancestral, a perda de identidade cultural e a uniformização (Sallabank & Austin, 2023). A diversidade linguística assume-se como uma das formas da humanidade refletir sobre a sua pluralidade de experiências e de perspetivas. Atua como fortalecimento das comunidades e da coesão social. O domínio de línguas estrangeiras permite diversificar as oportunidades de emprego no mercado de trabalho e abre as portas a perspetivas de carreira mais ricas. Para além disso, as línguas estrangeiras desempenham um papel fundamental na construção de uma cidadania ativa e responsável. Veículos do património imaterial da Humanidade, recursos essenciais para a realização eficaz dos objetivos de desenvolvimento sustentável, as línguas estrangeiras participam nos pilares económico, social e ambiental, mas também dependem deles. Neste contexto, este livro de publicações tem por objetivos: - Promover o património linguístico e cultural associado às línguas estrangeiras; - Evidenciar as relações entre as línguas estrangeiras e o meio social, a realidade económica e o contexto ambiental; - Sensibilizar para as questões de defesa, preservação, vitalidade, revitalização e extinção das línguas estrangeiras; - Favorecer o intercâmbio e a reflexão entre os participantes. Como temáticas em causa destacam-se: - As línguas estrangeiras: património cultural imaterial sob ameaça constante - resultados de investigações inter e multidisciplinares sobre as línguas estrangeiras ameaçadas ou extintas; - Ações de defesa e preservação das línguas estrangeiras; - Relação entre línguas estrangeiras, património cultural, identidade, ecologia e sustentabilidade; - Desafios da diversidade linguística; - Plurilinguismo e diversidade das línguas estrangeiras: transmissores de valores, pilares da construção da cidadania ativa e responsável.
- Load and psychophysiological responses in high-intensity interval training with fixed and self-selected recoveryPublication . Sant’Ana, Leandro; Macedo Vianna, Jeferson; Rodrigues Scartoni, Fabiana; Tolomeu de Oliveira, Géssyca; Macedo Carvalho, Bruna; De Sena Altomar, Marconi; Teixeira, Diogo; Antunes, R.; Rodrigues, Filipe; Matos, Rui; Novaes, Jefferson da Silva; Machado, Sérgio; Monteiro, DiogoIntroduction and Objective. The study analyzed the training load in high-intensity interval training sessions with different conditions of recovery time between stimuli: fixed (1min.) and self-selected. Methods. Nineteen individuals participated in the study: 13 men and 6 women (19±1.0 years; 64.0±9.2 kg; 169±8.5 cm; 22.0±2 BMI). For the training load analysis, heart rate variability (LnRMSSD), perceived effort (PE), and mood scale BRUMS (MS) were used. LnRMSSD and MS were evaluated before and after the sessions. The PE was evaluated during each session immediately after each stimulus. The protocol was 10 x 30s (95% Vpeak) with active recovery (40% Vpeak) in fixed or self-selected time. ANOVA-RM (2 [interventions] x 2 [time points]) for LnRMSSD and MS and (2 [interventions] x 10 [time points]) for PE was used. Results. Between condition and time*condition, no differences were observed for LnRMSSD (p=.626; p=.879, respectively), PE (p=.191; p=.792, respectively), and MS (tension: p=.673; p=.463; depression: p=.867; p=.359; anger: p=.867; p=.359; vigor: p=.811; p=.778; fatigue: p=.144; p=.998; mental confusion: p=.828; p=.752, respectively). In terms of time, significant differences were observed in LnRMSSD (p<.001) and PE (1≠3-10; 2≠4-10; 3≠5-10; 4≠5-10; 5≠7-10; 6≠7-10; 7≠ 9,10; 8≠10, p<.001). In MS, there was a difference in domains of tension (p<.001), depression (p<.015), anger (p<.033), and mental confusion (p<.001). But not for vigor (p=.339) nor fatigue (p=.419), which are associated with the training load. Conclusions. However, both recovery conditions showed similar acute internal load responses. Additionally, it is suggested that recovery with self-selected time (46.70±1.6.58s) may be a recovery option in HIIT prescription.
- Inquietação - Design e auto-produção para uma maior liberdade face à indústriaPublication . Queirós, João Pedro Teixeira; Baptista, Miguel Nuno Lopes VieiraO designer, enquanto agente mediador entre as pessoas e o mundo, dispõe de um conjunto de práticas, ferramentas e metodologias que lhe permite desenvolver soluções para os mais diversos problemas e necessidades da sociedade, nomeadamente no campo do design de produto, sob a forma de objetos e artefactos. Historicamente, a atividade do designer tem-se centrado na resposta dos interesses de produtores, marcas ou empresas, que pela sua natureza poderão reduzir o espaço para o desenvolvimento de projetos de cariz mais autoral e independente. Este projeto resulta de uma investigação sobre novas formas de atuação do designer, com o objetivo de encontrar novos caminhos de auto-produção e maior independência face à indústria tradicional, tendo sido explorados os interesses pessoais do próprio autor no desenvolvimento de novos produtos. Assim são exploradas diferentes estratégias de produção, com recurso a métodos tradicionais e a novas tecnologias, como a impressão 3D, enquanto novo meio de produção. Neste projeto a impressão 3D enquanto meio mais adequado para uma certa inquietação projetual potenciadora da democratização da produção contemporânea.
- Memória expressiva dos desenhos projetuais no design de produtoPublication . Carinha, Luís Carlos da Cunha; Pessanha, Luis Miguel de Sousa Pereira ColaçoEnquanto suporte operativo do projeto, o valor prático do desenho reside na sua capacidade de colocar e resolver problemas no âmbito da atividade de projetar (Poeiras, 2006, p.35). É durante o desenvolvimento do conceito do produto que os desenhos de estudo se apresentam no projeto (Rodgers, Green, McGown, 2000, p.451; Spencer, 2000, pp.194-195) evidenciando características gerais e um conjunto de elementos visuais e princípios. Esta proposta de investigação procura compreender se as tecnologias e técnicas que executam os produtos podem ter um papel significativo para a permanência de algumas características enunciadas dos desenhos de estudo no objeto de design. Foram desenvolvidos três projetos: Ecos de cor, Ritmo cromático e Dimensão impressa que evidenciam a importância das características enunciadas dos desenhos de estudo e da sua memória projetual nos objetos.
- Fragmentação e Multiplicidade - a construção da identidade no autorretratoPublication . Gomes, Jéssica Carolina Figueira; Silva, Rodrigo Eduardo Rebelo; Pereira, Catarina Maria Lusitano Leal da CâmaraEsta dissertação investiga o autorretrato como prática artística e como instrumento de construção e desconstrução da identidade pessoal na contemporaneidade. Parte-se da premissa de que o “eu” é um conceito fluido, fragmentado e em constante transformação, moldado pela relação com o outro, com a imagem e com o tempo. Através da análise da fragmentação da imagem como estratégia artística, explora-se a multiplicidade e a complexidade da identidade, questionando os limites entre o verdadeiro e o falso, o consciente e o inconsciente, a máscara e a essência. A investigação desenvolve-se no entrelaçamento de uma abordagem prática e teórica, integrando diferentes técnicas como a pintura a óleo, escultura e a fotografia, em diálogo com uma pesquisa e reflexão sobre o modo como alguns ensaístas pensaram a redefinição da identidade da contemporaneidade e o modo como o autorretrato permite explorar e recolher evidências sobre a condição contemporânea da identidade. A prática artística autoral centrou-se na exploração da fragmentação visual como metáfora da fragmentação interior, refletindo sobre como a identidade se revela ou se oculta na autorrepresentação. São abordados alguns conceitos fundamentais como o papel do espelho e do reflexo na construção da identidade, assim como o paradoxo da representação, como um ato simultaneamente revelador e encenado.
- Formar para Intervir: reflexões sobre trabalho colaborativo a partir de metodologias ativas de aprendizagem no Ensino SuperiorPublication . Mónico Lopes, Sara; Sousa, JennyO presente trabalho analisa a utilização de metodologias ativas de aprendizagem no Ensino Superior, com foco no trabalho colaborativo desenvolvido nas unidades curriculares de Métodos e Técnicas de Investigação Social e de Serviço Social de Casos, Grupos e Comunidades, da licenciatura em Serviço Social de uma universidade portuguesa. Centradas na participação ativa dos estudantes, as unidades curriculares assentam em metodologias promotoras da construção coletiva do conhecimento, do pensamento crítico e da interligação entre teoria e prática. Este artigo pretende analisar e discutir a perceção dos estudantes inscritos nestas duas Unidades Curriculares relativamente ao trabalho colaborativo realizado com recurso a metodologias ativas de aprendizagem, bem como identificar as competências por eles adquiridas e a importância que atribuem a estas experiências para a sua formação académica. A abordagem metodológica consistiu num estudo de caso descritivo-exploratório, privilegiando-se o inquérito por questionário como instrumento mais adequado para a recolha de dados. Foram obtidas informações quantitativas, analisadas estatisticamente, e dados mais descritivos e textuais(n=20), recorrendo-se a uma interpretação do seu conteúdo. Os resultados demonstram que o trabalho colaborativo entre Unidades Curriculares que utilizam metodologias ativas de aprendizagem favorece, por um lado, o desenvolvimento de competências fundamentais para a prática profissional,como a comunicação com públicos diferenciados, a adaptabilidade e flexibilidade,e por outro, estimula a reflexão crítica e o exercício de práticas investigativas e interventivas desde a formação inicial. Conclui-se que a utilização deste tipo de metodologia, especialmente no campo do Serviço Social, fortalece a aprendizagem significativa e prepara os estudantes para os desafios da prática profissional na sociedade atual.