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Publicação
Literatura em Multiformato e DUA na Formação Inicial
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Orientador(es)
Resumo(s)
O presente artigo se debruça sobre a articulação estratégica entre dois dispositivos cruciais para a efetivação da escola inclusiva: a Literatura em Multiformato Acessível e o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). A convergência entre a flexibilidade do material (Literatura Multiformato) e a flexibilidade do planejamento (DUA) se apresenta, portanto, como uma via promissora para qualificar a acessibilidade literária e do currículo no cotidiano da escola básica. A concretização desses ideais depende intrinsecamente da formação inicial de professores. É nesse contexto que o presente estudo traz uma pesquisa empírica realizada com alunos da disciplina “Pesquisa e processos de inclusão escolar na educação básica”, do curso de Pedagogia de uma Universidade pública. De natureza empírica, buscou analisar as percepções e o conhecimento de futuros docentes acerca da articulação entre a Literatura em Multiformato Acessível e o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Para tal, a investigação enquadrou-se na modalidade de Estudo de Caso, permitindo uma análise aprofundada de um fenômeno específico — a formação para a inclusão na disciplina curricular — em um contexto delimitado. É crucial que o conceito de DUA como planejamento universal e preventivo seja consolidado, superando a lógica da adaptação tardia e da visão restritiva de público-alvo.
Descrição
Palavras-chave
Literatura em Multiformato Desenho Universal para a Aprendizagem Formação inicial Acessibilidade literária Práticas inclusivas
Contexto Educativo
Citação
ROLDAN VIANA, Flávia; MARIA ADÃO DE OLIVEIRA AGUIAR DE SOUSA, Célia; COSTA DE AQUINO PINTO CABRAL, Alcione; SILVA, Miriam Carine. Literatura em Multiformato e DUA na Formação Inicial: Percepções de Estudantes de Pedagogia sobre Acessibilidade Literária e Práticas Inclusivas. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 39, n. 1, 2026. DOI: 10.22456/2595-4377.151402
Editora
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)