Percurso de aprendizagens em Educação de Infância: experiências formativas e estudo do bem-estar emocional em creche

Vicente, Beatriz de Jesus Lopes

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Percurso de aprendizagens em Educação de Infância: experiências formativas e estudo do bem-estar emocional em creche

2021-06-28Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Dias, Maria Isabel Pinto Simões
dc.contributor.advisor	Oliveira, Luís Miguel Gonçalves de
dc.contributor.author	Vicente, Beatriz de Jesus Lopes
dc.date.accessioned	2021-08-09T13:23:29Z
dc.date.available	2021-08-09T13:23:29Z
dc.date.issued	2021-06-28
dc.description.abstract	O presente relatório de Prática de Ensino Supervisionado relata o meu percurso durante o ano letivo 2019/2020 e 2020/2021 no Mestrado de Educação Pré-escolar (MEPE) do Instituto Politécnico de Leiria. Este relatório está dividido em duas partes: a primeira refere-se ao contexto de Creche e a segunda à experiência tida em Jardim de Infância numa Instituição Particular de Solidariedade Social (IPSS) e na rede pública. Na primeira parte apresenta-se a reflexão acerca de todas as experiências vivenciadas em contexto de Creche e o estudo realizado sobre o bem-estar emocional nos momentos de brincadeira livre que visou: i) identificar evidências de bem-estar emocional presentes nos momentos de brincadeira livre; ii) descrever e analisar os indicadores do bem-estar emocional presentes nos momentos de brincadeira livre; iii) refletir sobre o bem-estar emocional em contexto de creche. Seguindo uma metodologia qualitativa, este estudo contou com a participação de 11 crianças com idades compreendidas entre os 24/42 meses. Os dados foram recolhidos através de observação direta, com recurso à gravação de vídeo. Os resultados advindos da análise de conteúdo e da leitura quantitativa dos dados revelaram que nos 6 momentos de brincadeira livre observados existem níveis de bem-estar emocional alto, médio e baixo. Na segunda e terceira parte revelam-se o terceiro e quarto capítulos, nos quais se apresentam as reflexões advindas das experiências vivenciadas e das aprendizagens realizadas em contexto de Jardim de Infância I (IPSS) e II (rede publica). Por último, apresenta-se a conclusão final, as referências e os anexos.	pt_PT
dc.identifier.tid	202755517	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/6045
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.subject	Educação Pré-escolar	pt_PT
dc.subject	Aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Emoções	pt_PT
dc.title	Percurso de aprendizagens em Educação de Infância: experiências formativas e estudo do bem-estar emocional em creche	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Educação Pré-Escolar	pt_PT

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ESECS - Mestrado em Educação Pré-Escolar