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Publicação
Ideales, valores y actitudes en el proceso de la educación con poblaciones vulnerables
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Orientador(es)
Resumo(s)
La propuesta indaga sobre cómo actuar (“intervenciones socio-educati vas y experiencias”), “con poblaciones vulnerables”. En este contexto
se consideran “poblaciones vulnerables” el conjunto de la población
educable. Por la razón de que toda persona, independiente de los retos y
las circunstancias económicas, sociales, históricas, tiene caracteres de
vulnerabilidad, de ayuda, de orientación, de actividades específicamente
diseñadas como educativas. En definitiva, todo ser humano, en cuanto
educable, realizador responsable de la inalienable libertad, es una expe riencia personal amenazada de vulnerabilidad.
Esa vulnerabilidad universal de la historia personal requiere la concien cia expresa e interiorizada de conocerse a sí mismo: de reconocer los
fines respecto de los cuales se concretan y llevan a cabo las proclamadas
“intervenciones socio-educativas” (López Herrerías, 2022) ancladas en
prácticas dialécticas de liberación y cambio (Madureira, 2021).
Descrição
Palavras-chave
Ideiais Valores Práticas educativas Populações vulneráveis