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Entre História e silêncio: a surdez de D. João VI e sua ausência nas narrativas educacionais
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Advisor(s)
Abstract(s)
A História é uma disciplina acadêmica e uma ferramenta cultural que desempenha papel fundamental na formação das memórias e identidades das sociedades. Assim, neste artigo objetivamos denunciar o processo de apagamento da pessoa com deficiência nos livros didáticos, na figura de D. João VI, que era surdo. A pesquisa tem abordagem qualitativa, foco documental, análise de conteúdo em plataformas de dados e revisão bibliográfica de forma narrativa. Os dados coletados demonstram que o tema da surdez de D. João VI é pouco abordado; quando mencionado, o é muitas vezes de forma superficial, o que contribui para a perpetuação de estereótipos e preconceitos em relação às pessoas com deficiência, além de reforçar a invisibilidade de suas contribuições históricas. Destaca-se a importância da conscientização sobre a diversidade e a necessidade de superar o apagamento das pessoas com deficiência, valorizando sua participação e contribuição para a sociedade.
Description
Keywords
Educação Diversidade Inclusão Livro Didático História
Pedagogical Context
Citation
Oliveira, A. F. de, Ramos, J. de F. B., Sousa, C. M. A. de O. A. de, & Braz, R. M. M. (2025). Entre História e silêncio: a surdez de D. João VI e sua ausência nas narrativas educacionais. Retratos Da Escola, 19(45), 1265–1278. https://doi.org/10.22420/rde.v19i45.2343
Publisher
CNTE