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Abstract(s)
En la Ćŗltima dĆ©cada, mĆ”s que en cualquier otro tiempo, los avances tecnológicos han tenido un incremento inmensurable, abriendo puertas a un mundo sin barreras de comunicación, distancia o lengua. Tal avance envuelve una dinĆ”mica colectiva donde lo personal se vuelve pĆŗblico, donde los lĆmites no estĆ”n claramente definidos y la privacidad estĆ” reducida a su mĆnima expresión, dejando expuestos, vulnerables a las personas ante todo tipo de peligro.
El objetivo del presente estudio es proponer una capacitación que ayude a aumentar el conocimiento sobre el control parental los cuales pueden ser utilizados para disminuir los riesgos a los que estÔn expuestos los niños del Colegio Fundación Liceo Internacional para el año 2018.
Para el desarrollo del mismo se realizó un estudio descriptivo con un enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 20 padres de estudiantes a los cuales se les aplicó un instrumento tipo encuesta, con el cual se diagnosticó conocimientos tecnológicos y los conocimientos sobre las herramientas de control parental. Luego se les presentó un video sobre los riesgos y las herramientas de control parental, y se les aplicó un segundo instrumento, a fin de evaluar la percepción de los padres de familia sobre los beneficios de las mismas.
Los resultados arrojados del diagnóstico se tienen que al principio la mayorĆa de los padres no tenĆan noción sobre los riesgos que sus hijos corren con el uso de internet. Luego del video, el 70% consideró que representa un alto riesgo, el 100% manifestaron interĆ©s en conocer sobre las herramientas de control parental y el 75% tuvo como preferencia el uso de Eset Parental Control.
En función de los resultados arrojados se diseñó una capacitación dirigida a los padres de familia con el propósito de construir un entorno digital seguro y productivo a través de herramientas parentales para los estudiantes de 4to de BÔsica del Colegio Fundación Liceo Internacional.
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