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Percorrer Mestrados da ESECS por assunto "2.º Ciclo do Ensino Básico"
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- Refletir e Investigar Sobre a Construção do Conhecimento Histórico: a Integração da Inteligência Artificial no Ensino de História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino BásicoPublication . Fernandes, Raquel Espírito Santo; Costa, Adriana Maria Lage daO presente relatório foi desenvolvido no âmbito do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Português, História e Geografia de Portugal no 2.º Ciclo do Ensino Básico e estrutura-se em duas dimensões complementares: a dimensão reflexiva e a dimensão investigativa. A dimensão reflexiva contempla a análise das quatro Práticas Pedagógicas realizadas nos anos letivos de 2023/2024 e 2024/2025, evidenciando os principais desafios, as especificidades dos contextos educativos e os contributos dessas experiências para a construção da identidade docente, com particular incidência na diferenciação pedagógica, na inclusão e na adoção de metodologias ativas, enquadradas numa lógica de reflexão contínua sobre a prática. A dimensão investigativa centra-se na análise do papel das ferramentas de Inteligência Artificial, quando utilizadas de forma orientada e pedagogicamente intencional, enquanto recurso de apoio ao ensino e à aprendizagem da disciplina de História e Geografia de Portugal, numa turma do 5.º ano de escolaridade. Os dados recolhidos no âmbito do estudo evidenciam o potencial pedagógico da Inteligência Artificial enquanto recurso de apoio à aprendizagem, promovendo níveis mais elevados de envolvimento, autonomia, pensamento crítico e capacidade de pesquisa orientada, desde que integrada de forma ética, crítica e pedagogicamente fundamentada no contexto educativo.