ESTG - Mestrado em Controlo de Gestão
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Percorrer ESTG - Mestrado em Controlo de Gestão por assunto "Administração local"
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- A Influência da Gestão do Conhecimento na Competitividade dos Municípios da Região Norte de PortugalPublication . Pimenta, Lucília da Silva; Guerra, Jaime Manuel Afonso RamosA presente dissertação analisa a relação entre as práticas de Gestão do Conhecimento e a Competitividade Municipal na Região Norte de Portugal, procurando compreender em que medida a mobilização do conhecimento organizacional se associa ao desempenho competitivo dos municípios no contexto da administração pública local. A revisão da literatura organiza-se em torno de três eixos analíticos: i) a Gestão do Conhecimento, enquanto capacidade organizacional estruturante das instituições públicas; ii) a Competitividade, com enfoque na sua dimensão territorial e nos determinantes do desempenho municipal; e iii) a articulação entre ambos os construtos no contexto da administração local. A componente empírica adota uma abordagem quantitativa, de natureza transversal e descritivo-correlacional, recorrendo à aplicação de um inquérito aos municípios da Região Norte e à utilização de técnicas de análise estatística adequadas aos objetivos definidos, designadamente estatística descritiva, testes de normalidade, análise de variância e correlação de Pearson. Os resultados evidenciam uma associação positiva, forte e estatisticamente significativa entre os dois construtos, mais expressiva nas dimensões da Competitividade Municipal diretamente influenciáveis pela ação organizacional municipal e menos evidente em indicadores de natureza macroestrutural. A análise descritiva revela ainda uma orientação cultural favorável à aprendizagem e à valorização do conhecimento, coexistindo com fragilidades ao nível da formalização das práticas. Conclui-se que a Gestão do Conhecimento constitui uma dimensão organizacional relevante da Competitividade Municipal, sustentando a pertinência do reforço da sua institucionalização através da definição de responsabilidades, da criação de estruturas formais e da articulação entre processos de conhecimento e objetivos estratégicos, sem prejuízo da prudência exigida pelas limitações metodológicas do estudo.