Mestrados da ESECS
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Percorrer Mestrados da ESECS por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "11:Cidades e Comunidades Sustentáveis"
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- A Influência da Liderança no Desempenho e na Motivação dos ColaboradoresPublication . Fernandes, Joana Sofia Nóbrega; Sousa, Marlene Filipa da Natividade eA liderança desempenha um papel importante nas organizações do terceiro setor, especialmente nas Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS), onde a motivação e o desempenho dos colaboradores são fundamentais para a qualidade dos serviços prestados à população. Assim, a presente dissertação tem como objetivo analisar a influência da liderança no desempenho e na motivação dos colaboradores. Para esse efeito, desenvolveu-se uma investigação de natureza quantitativa baseada na aplicação de um inquérito por questionário a 326 colaboradores de 40 IPSS’s da Região Autónoma da Madeira, abrangendo técnicos superiores, animadores, profissionais de ação direta, serviços gerais e demais serviços que laboram diretamente com a população idosa. Os resultados obtidos revelam que a liderança influencia positivamente a motivação dos colaboradores, que por sua vez, influencia o seu desempenho. Verificou-se ainda que a motivação desempenha um papel mediador entre liderança e desempenho. Esta investigação surgiu no sentido de procurar compreender as dinâmicas organizacionais no setor social e ajudar no desenvolvimento de estratégias de liderança mais eficazes e humanizadas aos líderes dessas IPSS’s, promovendo a expansão das instituições, a satisfação dos colaboradores e a capacidade e valor dos serviços que são oferecidos.
- Contributos do Centro Comunitário de Educação Ambiental (CCEA) para o Desenvolvimento Comunitário nas Freguesias de Mós e ParâmioPublication . Belizário, Teresa Maria Gomes; Oliveira, Mário Acácio Borges de Melo Correia de; Barreto, Maria Antónia Belchior FerreiraA diversidade de problemas ambientais e sociais colocados às modernas sociedades do século XXI constituiram-se desafios para cuja resolução a educação ambiental pode concorrer, contribuindo para a construção de sociedades social e ambientalmente mais empoderadas, harmoniosas e sustentáveis. Em Portugal, estes desafios também se colocam, sendo fortemente determinados pelas condicionantes geográficas, demográficas, culturais, entre muitas outras, de cada região, facto que influencia de forma direta as respostas adotadas pela educação ambiental para lhes fazer frente. Tal como sucede com outras aldeias transmontanas, as freguesias de Mós e Parâmio, localizadas no concelho de Bragança, enfrentam problemas de isolamento geográfico, despovoamento e envelhecimento populacional, para além da necessidade de preservação do rico património natural que possuem. Neste contexto, foi criado em Mós, em 2016, o Centro Comunitário de Educação Ambiental (CCEA), um equipamento de educação ambiental (EqEA) cuja atividade se estendeu posteriormente à freguesia de Parâmio. Recorrendo a uma metodologia de natureza qualitativa, assente na realização de entrevistas e análise ao conteúdo de fontes documentais e das entrevistas, esta pesquisa permitiu conhecer os benefícios sociais e ambientais para as comunidades das duas freguesias em estudo, decorrentes da implantação do CCEA. Foi possível constatar aumento de conhecimento, capacidade de reflexão e reivindicação em matérias ambientais, adoção de comportamentos ambientais mais corretos, conquista de novas competências comunicacionais e comportamentos sociais mais ativos, factos que evidenciam um claro empoderamento social e ambiental. Face ao exposto, torna-se evidente o contributo do CCEA e das iniciativas de educação por ele desenvolvidas, para o desenvolvimento comunitário nas freguesias de Mós e Parâmio e, particularmente, para o empoderamento social e ambiental dos seus habitantes face às freguesias vizinhas.