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Publicação
Reflexões sobre a Prática em Educação de Infância e no 1.ºCiclo do Ensino Básico e mediação leitora em creche
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Resumo(s)
O presente relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Politécnico de Leiria e pretende ilustrar o percurso vivenciado ao longo da Prática de Ensino Superviosonada Supervisionada nos anos letivos de 2023/2024 e 2024/2025.
Sendo assim, o presente relatório encontra-se dividido em duas partes, sendo que a primeira se refere à dimensão reflexiva e a segunda à dimensão investigativa.
Na primeira parte apresenta-se uma reflexão fundamentada e crítica referente ao percurso de aprendizagem vivenciado nas quatro Práticas Pedagógicas. Através das reflexões revelam-se as dificuldades inicialmente sentidas e que, ao longo de todo o processo vivenciado, se tornaram em aprendizagens significativas que conduziram à definição da minha identidade profissional, nomeadamente a importância da relação com as crianças e do trabalho em equipa.
A segunda parte contempla a dimensão investigativa, um estudo-caso, desenvolvido em torno da exploração pedagógica do livro-objeto numa sala de berçário. Este estudo visou observar que tipo de interações estabelece o bebé quando explora o livro-objeto, tanto individualmente como com a mediação do adulto. De um modo geral, os resultados obtidos confirmam os dados da literatura, evidenciando o potencial e a importância da mediação leitora, contribuindo assim para a formação precoce de leitores apaixonados pelos livros.
Descrição
Palavras-chave
Aprendizagens Mediação leitora Livro-objeto Interações