Benefícios potenciais da escrita colaborativa no ensino de português língua estrangeira na China: uma breve revisão de literatura

Zhang, Y.

http://hdl.handle.net/10400.8/12919

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BENEFII_CIOS_POTENCIAIS_DA_ESCRITA_COLABORATIVA_NO_ENSINO_DE_PORTUGUEI_S_LII_NGUA_ESTRANGEIRA_NA_CHINA_UMA_BREVE_REVISAI_O_DE_LITERATURA_pags055-065.pdf		685.51 KB	Adobe PDF	Download

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Authors

Zhang, Y.

Abstract(s)

Tendo obtido um desenvolvimento notável na China nos últimos anos, o ensino de Português Língua Estrangeira (PLE) está a enfrentar alguns problemas na prática resultantes da estratégia didática tradicional centrada no docente e baseada na memorização e repetição, limites do professor não nativo e manuais com conteúdo cultural simplificado. De acordo com os estudos no campo, consideramos que a escrita colaborativa poderá ser uma possibilidade para promover o ensino de PLE junto dos estudantes chineses, uma vez que esta estratégia didática pode ajudar a transferir o foco para os estudantes, reproduzir o processo social e abordagem comunicativa de aprendizagem de línguas e criar uma consciência intercultural. Contudo, a sua aplicação numa situação real ainda precisará de ser estudada e avaliada, sobretudo tomando em consideração as questões de injustiça de contribuição e ausência de envolvimento que podem existir.

Keywords

Português Língua Estrangeira ensino de Português na China escrita colaborativa pragmática

URI

http://hdl.handle.net/10400.8/12919

Citation

Zhang, Y. (2023). BENEFÍCIOS POTENCIAIS DA ESCRITA COLABORATIVA NO ENSINO DE PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA NA CHINA: UMA BREVE REVISÃO DE LITERATURA. evista BTecLE, 7(1), 055–065. ecuperado de https://revista.cbtecle.com.br/index.php/CBTecLE/article/view/1106