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A RELAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO COM MIGRANTES
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Sociologia | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Santos, Rui Miguel Duarte | |
| dc.contributor.author | Pereira, Ana Sofia Trindade | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-13T14:30:10Z | |
| dc.date.available | 2025-01-13T14:30:10Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-21 | |
| dc.description.abstract | No âmbito da temática educação e migração é urgente integrar e incluir os migrantes no país de acolhimento. A educação, aprendizagem e orientação ao longo da vida torna-se a ponte na rede da integração e inclusão dos adultos migrantes. Esta temática é, assim, pertinente, dado que é orientada para observar e percecionar os aspetos relacionais da prática com migrantes, enquanto alunos, num contexto formativo. Logo, este estudo pretende analisar e compreender o desenvolvimento da relação pedagógica com a população migrante, sob a perceção de diferentes intervenientes, objetivando identificar os fatores potenciadores desta relação e a construção de um perfil específico de formador/ educador. Em suma, esta investigação objetiva conhecer e compreender as perspetivas de formadores e formandos migrantes, buscando respostas de melhoria para a relação pedagógica no processo educativo com migrantes. No referente à metodologia, salienta-se o paradigma interpretativo e o tipo de estudo qualitativo, as técnicas e instrumentos de recolha e análise de dados empregados, especificamente Focus Group e análise de conteúdo. Pelos resultados obtidos, evidencia-se a necessidade de implementar e usar estratégias de mediação e/ou negociação com os migrantes, harmonizando culturas, favorecendo mutuamente a empatia e um acompanhamento mais humanizado, particularmente em situações de maior conflito ou risco. O estudo apresentado mostra resultados de melhoria na relação pedagógica com migrantes, se se atender ao fator emocional, na vertente humana da relação, reforçando o bem-estar holístico e o elo pedagógico em contexto formativo, dando especial relevo aos aspetos sociais, psicológicos, afetivos e educativos, singulares e intrínsecos de cada elemento do grupo formativo, potenciando o desenvolvimento comunitário. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203797914 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/10380 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Desenvolvimento Comunitário | pt_PT |
| dc.subject | Educação | pt_PT |
| dc.subject | Migrantes | pt_PT |
| dc.subject | Relação Pedagógica | pt_PT |
| dc.title | A RELAÇÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO EDUCATIVO COM MIGRANTES | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Ciências da Educação | pt_PT |
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