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Publicação
Identidades e interculturalidade : algumas reflexões a propósito da interacção entre escolas, famílias e comunidades
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Dois estudos etnográficos por nós levados a cabo (Silva, 2001; Vieira, 1999a) mostram como a interacção entre a pluralidade de actores que protagonizam a relação escola-família-comunidade corresponde ao urdir de teias múltiplas, donde sobressai uma clivagem sociológica que traduz relações de poder e relações entre culturas onde, para usar uma expressão de Tomaz Tadeu da Silva, a equivalência antropológica das culturas convive com a sua desigualdade sociológica. Estamos, assim, perante uma relação que equaciona não só o tipo de sociedade em que se insere, como o próprio conceito de democracia (...)
Descrição
Comunicação apresentada no VII Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Sociais
Rio de Janeiro, Brasil, 2002.