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Publicação
Efeitos da variabilidade de prática e da interferência contextual na aprendizagem de uma habilidade motora : o largar e pontapear sem ressalto : em precisão
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Orientador(es)
Resumo(s)
O objectivo deste estudo foi verificar se a variabilidade das condições de práticas e a
interferência contextual, na aprendizagem da habilidade motora - largar e pontapear sem
ressalto - em precisão, se traduz numa melhor performance num teste de Transfer.
Para tal, sujeitámos um grupo de crianças de 9 e 10 anos de idade, à prática da habilidade
referida, em quatro situações distintas de organização de prática: contínua; por blocos, por
séries e aleatória.
A prática variada revelou-se a forma de organização com melhores resultados no teste de
transfer. Apenas na prática por blocos se encontraram diferenças significativas, entre o teste
diagnóstico e o teste de transfer.
Descrição
Palavras-chave
Largar e pontapear sem ressalto Aprendizagem motora Organização da prática Variabilidade de prática Interferência contextual
Contexto Educativo
Citação
Amaro, N., Neves, L., Matos, R., Santos, T., & Morouço, P. (2011). Efeitos da variabilidade de prática e da interferência contextual na aprendizagem da habilidade motora largar e pontapear sem ressalto, em precisão. In: P. Morouço, O. Vasconcelos, J. Barreiros, & R. Matos (eds.), Estudos em Desenvolvimento Motor da Criança IV (pp 184-189). Leiria: Escola Superior de Educação e Ciências Sociais e Centro de Investigação em Motricidade Humana.
Editora
Escola Superior de Educação e Ciências Sociais e Centro de Investigação em Motricidade Humana