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Authors
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Abstract(s)
En la presente comunicación se aborda la realidad portuguesa de la gestión escolar. Se analiza
el encuadramiento legislativo, la contratación, la formación y la evaluación de los directores de
las escuelas no superiores en un contexto que es muy marcado por la definición de tipologías de
funciones y muy poco por competencias. Simultáneamente, se presentan los resultados de una
investigación sobre competencias de liderazgo y se cruzan elementos con la experiencia de los
países iberoamericanos y angloamericanos en el dominio de la formación de directores escolares,
asociando principios estratégicos y competencias. Finalmente, se evalúa el futuro de la dirección
escolar en Portugal y se considera la necesidad en evolucionar hacia una profesionalización más
consistente donde las competencias sean más valoradas como un elemento determinante de
acceso a los cargos de gestión y de evaluación del desempeño (...)
Description
Keywords
Pedagogical Context
Citation
SILVA, José Manuel - Realidad y perspectiva de las competencias para el ejercicio directivo en Portugal. In: GAIRÍN SALLÁN, Joaquín ; CASTRO CEACERO, Diego (coords) - Competencias para el ejercicio de la dirección de instituciones educativas: Reflexiones y experiencias en Iberoamérica. Santiago de Chile: Red Age, 2011.