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A adaptação a contextos de ensino a distância por estudantes seniores de uma instituição de ensino superior Portuguesa, numa conjuntura pandémica

2021Journal article Open access
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dc.contributor.authorLopes, Sara
dc.contributor.authorBeato, Isabel
dc.contributor.authorPimentel, Luísa
dc.contributor.authorMaurício, Cezarina
dc.date.accessioned2022-09-19T11:35:21Z
dc.date.available2022-09-19T11:35:21Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractA pandemia por SARS-CoV-2 colocou grandes desafios às instituições de ensino superior (IES), e o Politécnico de Leiria não ficou imune a esta crise. Num contexto em que a educação ao longo da vida faz parte das agendas políticas nacionais e internacionais, as instituições de ensino superior portuguesas têm vindo a reconhecer a importância desse paradigma, proporcionando momentos formativos e de partilha intergeracional para públicos diversificados. Com este artigo pretende-se perceber o processo de adaptação a contextos de ensino a distância pelos estudantes de uma formação sénior - o Programa 60+, do Politécnico de Leiria -, perante a situação pandémica. A partir de um estudo de caso, de contornos descritivo-exploratório, procuramos refletir sobre os processos de mudança de um sistema de ensino tradicional e presencial para a utilização de metodologias de ensino e aprendizagem suportadas por ferramentas digitais. Participaram no estudo 35 estudantes seniores inscritos no 2º semestre do ano letivo 2019/2020. Concluiu-se que a maioria dos respondentes sentiu dificuldades na adaptação ao novo contexto que se impôs de forma inesperada. Mais de metade não participou nas atividades a distância e afirma preferir as atividades presenciais. Dos que participaram nas atividades a distância, a maioria não sentiu dificuldade no acesso às plataformas e na utilização das ferramentas digitais, o que permite evidenciar a importância da formação neste domínio. Resultados que vão ao encontro das orientações nacionais e internacionais para a adoção de estratégias que promovam a literacia digital.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationLopes, S. M., Beato, I., Pimentel, L., & Maurício, C. (2021). A adaptação a contextos de ensino a distância por estudantes seniores de uma instituição de ensino superior Portuguesa, numa conjuntura pandémica. Revista Conhecimento Online, 1, 193–215. https://doi.org/10.25112/rco.v1i0.2407pt_PT
dc.identifier.doi10.25112/rco.v1i0.2407pt_PT
dc.identifier.issn2176-8501
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/7691
dc.language.isoporpt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectSeniorespt_PT
dc.subjectEducação ao longo da vidapt_PT
dc.subjectEnsino à distànciapt_PT
dc.titleA adaptação a contextos de ensino a distância por estudantes seniores de uma instituição de ensino superior Portuguesa, numa conjuntura pandémicapt_PT
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oaire.citation.conferencePlaceBrasilpt_PT
oaire.citation.endPage215pt_PT
oaire.citation.issue1pt_PT
oaire.citation.startPage193pt_PT
oaire.citation.titleRevista Conhecimento Onlinept_PT
person.familyNameMónico Lopes
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person.familyNamemaurício
person.givenNameSara
person.givenNameIsabel Maria de Sousa Henriques
person.givenNameLuísa
person.givenNamecezarina
person.identifier.ciencia-id3517-B12B-D0F3
person.identifier.ciencia-idE410-398F-EEF8
person.identifier.ciencia-id2019-5539-788F
person.identifier.ciencia-id8F17-7C3B-277D
person.identifier.orcid0000-0002-6607-9677
person.identifier.orcid0000-0001-6680-5723
person.identifier.orcid0000-0002-1331-9876
person.identifier.orcid0000-0003-0470-2141
person.identifier.scopus-author-id57210470531
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
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