Publicação
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e Ensino do 1.º CEB
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Magueta, Lúcia Grave | pt_PT |
| dc.contributor.author | Domingues, Patrícia Alexandra Marques | |
| dc.date.accessioned | 2022-05-17T12:20:27Z | |
| dc.date.available | 2022-05-17T12:20:27Z | |
| dc.date.issued | 2022-02-21 | |
| dc.description.abstract | Este relatório representa a formação realizada através da Prática de Ensino Supervisionada do curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e compõe-se de duas partes principais: a Dimensão Reflexiva e a Dimensão Investigativa. Na primeira parte, Dimensão Reflexiva, surge a análise e reflexão fundamentada do meu percurso ao longo da Prática Pedagógica Supervisionada em Educação de Infância, nomeadamente, nos contextos de Creche e Educação Pré-escolar, e 1.º Ciclo do Ensino Básico – 1.º/2.º e 3.º/4.º anos de escolaridade. No decorrer da reflexão estarão explícitos os momentos e os aspetos mais significativos do meu percurso, as aprendizagens realizadas e o meu desenvolvimento a nível pessoal e social, porém, essencialmente a nível profissional, como futura educadora/professora. Na segunda parte, Dimensão Investigativa, é apresentado um estudo de investigação realizado na Prática Pedagógica em contexto de creche. Este estudo incide sobre as interações realizadas por quatro crianças durante os momentos de brincadeira livre, pretendendo-se estudar as interações de cada uma com os seus pares e com os objetos, procurando responder à questão de investigação; Que interações são estabelecidas, em contexto de creche, por crianças de 24 a 36 meses na sala de atividades e no espaço exterior durante os momentos de brincadeira livre?. Trata-se de um estudo enquadrado no paradigma qualitativo, que seguiu uma metodologia de estudo de caso e que se baseou na observação direta das situações a estudar. Os resultados do estudo apresentam as interações estabelecidas pelas crianças, bem como, a importância do brincar em creche, as relações interpessoais e a relevância dos objetos nas suas explorações. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 203010949 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/7154 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Educação Pré-Escolar | pt_PT |
| dc.subject | Ensino básico do 1º ciclo | pt_PT |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_PT |
| dc.subject | Creche | pt_PT |
| dc.subject | Brincar | pt_PT |
| dc.title | Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância e Ensino do 1.º CEB | pt_PT |
| dc.title.alternative | interações em contexto de creche | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico | pt_PT |
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- Relatório de Mestrado Patrícia Domingues.pdf
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