O papel da comunicação no acolhimento e inclusão de novos docentes de educação especial nos agrupamentos de escolas do concelho de Santarém

Perdigão, Isabel Maria dos Santos

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O papel da comunicação no acolhimento e inclusão de novos docentes de educação especial nos agrupamentos de escolas do concelho de Santarém

2022-06-06Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Comunicação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Mangas, Catarina Frade
dc.contributor.author	Perdigão, Isabel Maria dos Santos
dc.date.accessioned	2022-09-30T15:43:10Z
dc.date.available	2022-09-30T15:43:10Z
dc.date.issued	2022-06-06
dc.description.abstract	A iniciativa para o desenvolvimento deste estudo surge na sequência de uma reflexão sobre a inclusão de novos docentes no Departamento de Educação Especial. Partindo desta reflexão optámos por efetuar uma investigação exploratório-descritiva de natureza qualitativa concretizada num estudo de casos múltiplos que visou aprofundar conhecimentos acerca da forma como a comunicação influencia o acolhimento e inclusão de novos docentes nos Departamentos de Educação Especial dos quatro Agrupamentos de Escolas do Concelho de Santarém. Foram realizadas entrevistas aos Coordenadores dos Departamentos de Educação Especial e aos docentes de Educação Especial com menor tempo de permanência no respetivo Departamento, perfazendo um total de oito participantes. A principal técnica de análise e interpretação dos dados foi a análise de conteúdo. Os resultados indicam que relativamente às estratégias de acolhimento e inclusão não é claro que as mesmas se apliquem em todos os Departamentos. Foi percecionada a existência dos três fluxos de comunicação, descendente, ascendente e lateral, contudo, são descritas barreiras como fatores que influenciam a comunicação, o que nos leva a crer que a mesma, na escola, ainda seja pouco eficaz. Neste sentido, alguns docentes apresentam sugestões de melhoria, nomeadamente o estabelecimento de relações interpessoais mais simples, claras e objetivas, baseadas na partilha de informação e no diálogo entre todos. Ainda que a necessidade de alterar a forma como a comunicação interna se processa seja evidente, os resultados indicam também que as escolas não estão, ainda, preparadas para assumir alguns aspetos relacionados com o acolhimento e a inclusão de novos docentes nos Departamentos de Educação Especial.	pt_PT
dc.identifier.tid	203072022	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/7750
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Comunicação	pt_PT
dc.subject	Inclusão	pt_PT
dc.subject	Acolhimento	pt_PT
dc.subject	Comunicação Acessível	pt_PT
dc.subject	Educação Especial	pt_PT
dc.title	O papel da comunicação no acolhimento e inclusão de novos docentes de educação especial nos agrupamentos de escolas do concelho de Santarém	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Comunicação Acessível	pt_PT