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Publicação

Tendências e sinais de mudança cultural: análise do projeto de intervenção artística arts4community

datacite.subject.sdg07:Energias Renováveis e Acessíveispt_PT
datacite.subject.sdg08:Trabalho Digno e Crescimento Económicopt_PT
datacite.subject.sdg10:Reduzir as Desigualdadespt_PT
dc.contributor.authorCantú, William Afonso
dc.contributor.authorMilhano, Sandrina
dc.contributor.authorMadureira, Cristiana
dc.date.accessioned2026-05-05T12:24:04Z
dc.date.available2026-05-05T12:24:04Z
dc.date.issued2026-05-04en_US
dc.date.updated2026-05-05T10:15:27Z
dc.description.abstractO presente artigo analisa o projeto Arts4Community (EPIC +Plural) enquanto dispositivo de inovação artístico-pedagógica, considerando os podcasts nele produzidos como objetos culturais e, simultaneamente, como material empírico para a identificação e interpretação de tendências culturais emergentes. Enquadrado nos Estudos de Tendências, o estudo adota uma orientação crítica, articulando a leitura de mudanças culturais com o conceito de Zeitgeist de forma a compreender as mudanças socioculturais representadas pelos objetos em análise. Metodologicamente, procedeu-se à análise sistemática de 27 guiões dos podcasts relacionando os temas dos mesmos com (i) tópicos culturais do Zeitgeist previamente delimitados pelo Laboratório de Gestão de Tendências e da Cultura e com (ii) macrotendências e microtendências do mesmo referencial, de modo a produzir uma interpretação dos valores, imaginários e tensões inscritos nos discursos dos estudantes. Os resultados evidenciam a predominância de algumas macrotendências e a existência de algumas microtendências, indicando uma ecologia educativa marcada por bem-estar, participação, reconfiguração comunitária e disputas ideológicas. À luz do binómio slow/fast culture, a incidência de microtendências é interpretada como índice de zonas híbridas de negociação simbólica, mediando transformações culturais de maior duração. Conclui-se que os podcasts funcionam como indicadores culturais situados, permitindo compreender disposições emergentes e reconfigurações de um mundo em mudança em articulação com práticas artísticas e de mediação cultural.por
dc.description.abstractThis article analyses the Arts4Community project (EPIC +Plural) as a device of artistic-pedagogical innovation, considering the podcasts produced within it both as cultural artefacts and as empirical material for identifying and interpreting emerging cultural trends. Framed within Trend Studies, the research adopts a critical orientation, linking the analysis of cultural change with the concept of Zeitgeist in order to understand the socio-cultural transformations reflected in the objects under study. Methodologically, a systematic analysis was conducted of 27 podcast scripts, relating their themes to (i) cultural topics of the Zeitgeist previously defined by the Laboratory for Trend and Culture Management, and (ii) macrotrends and microtrends within the same framework, to interpret the values, imaginaries, and tensions embedded in students’ discourses. The findings reveal the predominance of certain macrotrends alongside the presence of emerging microtrends, pointing to an educational ecology shaped by well-being, participation, community reconfiguration, and ideological tensions. In light of the slow/fast culture dichotomy, the presence of microtrends is interpreted as an indicator of hybrid zones of symbolic negotiation, mediating longer-term cultural transformations. It is concluded that the podcasts function as situated cultural indicators, enabling an understanding of emerging dispositions and reconfigurations of a changing world, in articulation with artistic practices and cultural mediation.eng
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.citationCantú, W. A., Milhano, S., & Pizarro Madureira, C. (2026). TENDÊNCIAS E SINAIS DE MUDANÇA CULTURAL: ANÁLISE DO PROJETO DE INTERVENÇÃO ARTÍSTICA ARTS4COMMUNITY. Revista Conhecimento Online, 1(1), 131–147. https://doi.org/10.25112/rco.v1.4632
dc.identifier.doi10.25112/rco.v1.4632en_US
dc.identifier.issn2176-8501en_US
dc.identifier.slugcv-prod-5027940
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/16228
dc.language.isopor
dc.peerreviewedyes
dc.publisherUniversidade Feevale
dc.relationhttps://doi.org/10.54499/UIDB/05507/2025en_US
dc.relation.hasversionhttps://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/4632
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPodcasts.
dc.subjectInovação Pedagógica.
dc.subjectEstudos de Tendências.
dc.subjectEducação.
dc.subjectCultura.
dc.subjectCulture.
dc.subjectPedagogical Innovation.
dc.subjectTrend Studies.
dc.subjectEducation.
dc.titleTendências e sinais de mudança cultural: análise do projeto de intervenção artística arts4communitypor
dc.title.alternativeTrends and cultural change indicators: an analysis of the artistic intervention project arts4communityeng
dc.typeresearch articleen_US
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oaire.citation.endPage147
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oaire.citation.titleRevista Conhecimento Onlineen_US
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person.familyNameMadureira
person.givenNameWilliam Afonso
person.givenNameSandrina
person.givenNameCristiana de Sousa Pizarro Bravo
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person.identifierhttps://scholar.google.com/citations?hl=pt-BR&user=ozO1F0AAAAAJ
person.identifier.ciencia-idE71E-D133-FB98
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person.identifier.orcid0000-0003-4079-9884
person.identifier.orcid0000-0001-6747-9472
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