Publicação
Perceção da qualidade e sucesso num território educativo de intervenção prioritária: estudo de caso
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais | pt_PT |
| dc.contributor.advisor | Barreto, Maria Antónia Belchior Ferreira | pt_PT |
| dc.contributor.author | Pereira, Isabel da Ascensão da Silva | |
| dc.date.accessioned | 2016-04-04T13:38:42Z | |
| dc.date.available | 2016-04-04T13:38:42Z | |
| dc.date.issued | 2015-05-18 | |
| dc.description.abstract | Os Territórios Educativos de Intervenção Prioritária (TEIP) foram criados em Portugal em 1996. Têm por base o princípio de discriminação positiva e inspiram-se na educação compensatória desenvolvida nos Estados Unidos, nas Educational Priority Areas britânicas e nas Zones d’Education Prioritaires em França. Na sequência da descentralização e territorialização das políticas educativas, os TEIP possibilitam o reforço da autonomia das escolas interligando-a com mecanismos para a sua agilização. Os Agrupamentos de escolas que, pelas características da sua população escolar e comunidade envolvente, foram incluídos ou se candidataram aos vários projetos TEIP, implementam desde então estratégias para combater o abandono escolar precoce, a indisciplina, a exclusão e o insucesso escolares. Favorece-se a orientação educativa e a qualificação para a vida ativa recorrendo a parcerias sociais e empresariais existentes na envolvência geográfica da escola. Privilegia-se a igualdade de oportunidades no acesso e sucesso escolares. Este estudo de caso visa perceber de que forma foram implementadas as políticas educativas ligadas ao programa TEIP num agrupamento de escolas da zona centro e constatar os seus efeitos práticos, em especial no que se refere à gestão organizacional e educativa e o seu contributo para a melhoria da qualidade do sucesso educativo. | pt_PT |
| dc.identifier.tid | 201109204 | pt_PT |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/1733 | |
| dc.language.iso | por | pt_PT |
| dc.subject | Politica educativa | pt_PT |
| dc.subject | Insucesso escolar | pt_PT |
| dc.subject | Gestão escolar | pt_PT |
| dc.title | Perceção da qualidade e sucesso num território educativo de intervenção prioritária: estudo de caso | pt_PT |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| rcaap.rights | openAccess | pt_PT |
| rcaap.type | masterThesis | pt_PT |
| thesis.degree.name | Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Gestão, Avaliação e Supervisão Escolares | pt_PT |