Brincar livremente na natureza: contributo de pais e professores

Maria, Isabela Oliveira dos Santos

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Brincar livremente na natureza: contributo de pais e professores

2021-11-23Master thesis

datacite.subject.fos	Ciências Sociais::Ciências da Educação	pt_PT
dc.contributor.advisor	Santos, Rui Miguel Duarte
dc.contributor.advisor	Oliveira, Mário Acácio Borges de Melo Correia de
dc.contributor.author	Maria, Isabela Oliveira dos Santos
dc.date.accessioned	2022-01-28T11:57:07Z
dc.date.available	2022-01-28T11:57:07Z
dc.date.issued	2021-11-23
dc.description.abstract	Os processos de urbanização, criam nos adultos uma cultura do medo, onde a violência, falta de segurança e a falta de adultos disponíveis implica na diminuição drástica da mobilidade de crianças, na redução dos espaços de movimentação ao ar livre e no aumento do uso dos dispositivos eletrônicos. O brincar livremente em espaços abertos, ao ar livre e na natureza se tornou algo perigoso e pouco explorado pelas crianças. A infância atual é marcada pelas brincadeiras em espaços fechados e reduzidos, com brinquedos prontos e que pouco estimulam a criatividade e o movimento. É neste contexto que este estudo busca compreender de que modo pais e professores contribuem para o brincar livremente na natureza por parte de suas crianças. A análise centra-se na compreensão da perspetiva de pais e professores sobre o brincar livremente na natureza, seus benefícios e a importância dada a este brincar na infância das crianças. Este estudo enquadra-se como uma investigação do tipo qualitativa, sendo a entrevista semiestruturada o principal instrumento de coleta de dados. Com uma amostra de 39 pais e 16 professores distribuídos pelos distritos de Coimbra, Leiria, Lisboa e Santarém, foi possível concluir que pais e professores identificam os benefícios de brincar livremente na natureza, embora as suas perceções sobre os riscos e falta de segurança impeçam que estes possam contribuir de forma efetiva no brincar livremente na natureza por parte de suas crianças. Com este estudo foi possível perceber que há uma urgência em desconstruir a cultura da segurança, ocupar espaços públicos e permitir que as crianças voltem a brincar livremente. O que só é possível através da elaboração de políticas públicas que possibilitem uma maior mobilidade das crianças e que promovam o brincar livremente ao mesmo tempo que permitam aos pais e professores sentirem-se seguros em deixar as suas crianças brincarem sem a interferência de adultos.	pt_PT
dc.identifier.tid	202910172	pt_PT
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/6537
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.subject	Brincar	pt_PT
dc.subject	Infânci	pt_PT
dc.subject	Criança	pt_PT
dc.subject	Natureza	pt_PT
dc.subject	Desenvolvimento comunitário	pt_PT
dc.subject	Children, Childhood, Nature, Play Free	pt_PT
dc.subject	Children	pt_PT
dc.subject	Childhood	pt_PT
dc.subject	Nature	pt_PT
dc.subject	Play Free	pt_PT
dc.title	Brincar livremente na natureza: contributo de pais e professores	pt_PT
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	masterThesis	pt_PT
thesis.degree.name	Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Educação e Desenvolvimento Comunitário	pt_PT

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ESECS - Mestrado em Ciências da Educação, área de especialização em Educação e Desenvolvimento Comunitário