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Publicação
Clubes de leitura: construção e conquista de leitores
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Orientador(es)
Resumo(s)
Assumida como um desafio das sociedades contemporâneas, a construção
de leitores não pode circunscrever-se à esfera da aprendizagem
curricular e ao tempo da escolaridade. Este desafio coloca a
questão de saber o que a escola poderá fazer para ajudar os jovens
estudantes, com experiências leitoras diversificadas, a tornarem-se e
a permanecerem leitores e leitoras ao longo do seu ciclo vital. Conhecer
as práticas de leitura dos alunos é um ponto de partida. (Re)
pensar as potencialidades dos clubes de leitura enquanto lugares de
construção e de conquista de (não)leitores poderá revelar meios para
alcançar esse desafio.
Este artigo apresenta alguns elementos de um estudo, realizado no
âmbito do projeto Lectibe (Lectores Ibéricos - Clubes de Lectura), que
baseou a sua estratégia para a construção de leitores nos clubes de
leitura. Os dados obtidos por meio de um inquérito por questionário,
aplicado aos participantes, jovens estudantes espanhóis e portugueses
do ensino secundário, revelam os clubes de leitura como uma
iniciativa que obteve a adesão e o envolvimento de estudantes com
diferentes perfis de relação com a leitura. Aí se encontram aqueles
jovens que já têm uma relação positiva com a leitura, mas também os que apresentam um perfil tendencialmente mais afastado de práticas
e de fruição leitoras. Nessa diversidade, reside uma enorme potencialidade
dos clubes de leitura: a conquista para a leitura como parte
integrante de um projeto de vida.
Descrição
Palavras-chave
Leitura Clube de leitura Perfil de leitor Livro
Contexto Educativo
Citação
Editora
Instituto Politécnico de Leiria, Escola Superior de Educação e Ciências Sociais