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Publicação

Autoconceito e competência motora em crianças do 1ºciclo do Ensino Básico

2026-06-22Dissertação de mestrado Acesso aberto
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datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educação
datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidade
dc.contributor.advisorAntunes, Raúl de Sousa Nogueira
dc.contributor.authorSantos, Catarina João Monteiro Lousada
dc.date.accessioned2026-07-21T11:00:47Z
dc.date.available2026-07-21T11:00:47Z
dc.date.issued2026-06-22
dc.description.abstractEste estudo teve como principal objetivo, caraterizar o autoconceito e competência motora de crianças do 1.º CEB, incluindo uma análise das diferenças em função do sexo e ainda uma análise das associações entre as variáveis. Participaram no estudo 49 crianças (28 rapazes e 21 raparigas), com idades entre os 7 e os 10 anos, frequentadoras de uma escola pública no concelho de Leiria, incluindo um subgrupo de 9 crianças com necessidades específicas, mais propriamente a Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção. A metodologia envolveu a aplicação da versão reduzida da Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale, adaptada por Veiga (2006), para avaliar o autoconceito e da bateria Motor Competence Assessment (MCA), (Rodrigues et al., 2022) para a competência motora. Os resultados revelaram que a amostra global apresenta valores elevados no autoconceito emocional (ansiedade) e na aparência física. No que concerne ao género, verificaram-se diferenças significativas apenas no teste de agilidade (Shuttle run), com desempenho superior dos rapazes. Relativamente ao autoconceito, não houve diferenças em nenhumas das dimensões. No grupo com PHDA, observou-se valores mais elevados do autoconceito académico. Verificam-se associações positivas entre a aparência física e os testes motores de saltos laterais e shuttle run. Em conclusão, a competência motora poderá estar associada a uma perceção mais favorável do próprio corpo, reforçando o papel crucial da Educação Física na promoção da saúde física, psicológica e social dos alunos.por
dc.identifier.tid204328489
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/16634
dc.language.isopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectAutoconceito
dc.subjectCompetência Motora
dc.subjectInclusão
dc.subjectPerturbação de Hiperatividade
dc.subjectDéfice de atenção e 1ºCiclo
dc.subjectSelf-Concept
dc.subjectMotor Competence
dc.subjectInclusion
dc.subjectAttention-Deficit
dc.subjectHyperactivity Disorder
dc.titleAutoconceito e competência motora em crianças do 1ºciclo do Ensino Básico
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
thesis.degree.nameMestrado em Educação Especial - Domínio Cognitivo-Motor

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