ESTRATÉGIAS DE ENVOLVIMENTO PARENTAL

Pedrosa, Érica Sousa

Publication

ESTRATÉGIAS DE ENVOLVIMENTO PARENTAL

2025-05-18Master thesis

datacite.subject.fos	Humanidades::Outras Humanidades
datacite.subject.sdg	10:Reduzir as Desigualdades
dc.contributor.advisor	Silva, Pedro de Carvalho da
dc.contributor.author	Pedrosa, Érica Sousa
dc.date.accessioned	2025-06-30T10:47:51Z
dc.date.available	2025-06-30T10:47:51Z
dc.date.issued	2025-05-18
dc.description.abstract	Diversos investigadores sustentam que o envolvimento parental em casa tende a ter um impacto positivo mais forte no desempenho escolar dos alunos do que a participação física dos pais e encarregados de educação (EE) na escola. Neste sentido, importa referir que o principal objetivo da presente investigação passa por compreender qual o tipo de estratégias e práticas utilizadas pelos pais e encarregados de educação no que respeita ao acompanhamento e envolvimento ativo na vida escolar dos seus educandos, algo que tende a ficar invisível em muitas investigações. A bibliografia existente relativa ao tema investigado neste estudo é já bastante extensa; no entanto, considerou-se que, sendo esta uma temática relevante e significativa, é fundamental dar continuidade a pesquisas neste âmbito de forma que cada vez mais seja possível intervir e implementar medidas e estratégias que fomentem o envolvimento e participação ativa dos pais e EE ao longo de todo o percurso escolar das crianças. A pesquisa empírica implicou o uso de duas técnicas de recolha de dados. Num primeiro momento, foi implementado um inquérito por questionário aos encarregados de educação, de forma a compreender se existe um envolvimento ativo na vida escolar das crianças por parte destes, bem como perceber quais as estratégias utilizadas pelos mesmos no que respeita ao acompanhamento realizado aos seus educandos. Num segundo momento, foram realizadas entrevistas semiestruturadas a alguns encarregados de educação, cujo principal objetivo recaía em entender a opinião dos mesmos no que respeita à importância do seu envolvimento na vida escolar dos seus filhos, bem como percecionar se os mesmos realizam um acompanhamento regular aos seus educandos e através de que estratégias o fazem. Os dados foram posteriormente analisados através de análise estatística descritiva e de análise de conteúdo e confrontados com os autores e conceitos inventariados ao longo do enquadramento teórico.	por
dc.identifier.tid	203958276
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/13457
dc.language.iso	por
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Envolvimento parental
dc.subject	Mediação intercultural
dc.subject	Relação escola-família
dc.subject	Sucesso educativo
dc.title	ESTRATÉGIAS DE ENVOLVIMENTO PARENTAL
dc.type	master thesis
dspace.entity.type	Publication
thesis.degree.name	Mestrado em Mediação Intercultural e Intervenção Social