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Publicação
Refletindo sobre a Prática Pedagógica em Educação de Infância: A utilização de plataformas digitais durante a pandemia e o envolvimento parental em contexto de Jardim de Infância
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Resumo(s)
O presente relatório de Prática de Ensino Supervisionada faz referência a todo o meu percurso de setembro de 2019 a fevereiro de 2021, no âmbito do mestrado em Educação Pré-Escolar, e pretende evidenciar os acontecimentos, vivências e as experiências mais significativas vividas ao longo deste percurso.
Este relatório encontra-se dividido em 2 partes: a primeira é referente à dimensão reflexiva e a segunda à dimensão investigativa.
Na primeira parte deste relatório, reflete-se sobre as experiências vivenciadas em contexto de Creche e Jardim de Infância I e II. Relativo a este aspeto, apresenta-se uma pequena contextualização da Prática Pedagógica, uma breve caracterização do contexto educativo, uma reflexão desde o processo de observação à intervenção, referindo os processos de avaliação, todas as aprendizagens conseguidas, a relação com as crianças/famílias e ainda uma breve síntese de toda a prática.
Na segunda parte do relatório, alusiva à dimensão investigativa, apresenta-se o estudo desenvolvido que visou analisar o modo como a implementação da plataforma digital ChildDiary no Jardim de Infância promoveu o envolvimento parental e a relação instituição-família em contexto de pandemia. Quanto à metodologia recorreu-se a uma investigação qualitativa onde as técnicas de recolha de dados foram a análise documental e a entrevista. Os resultados obtidos demonstram que a implementação da plataforma foi uma mais-valia para as famílias, tendo 85% utilizado com frequência a plataforma para acompanhar o dia a dia dos seus educandos e as suas aprendizagens.
Descrição
Palavras-chave
Educação Pré-Escolar Comunicação Aprendizagem