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Los mandalas digitales en la EducaciĆ³n
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| 3.32 MB | Adobe PDF |
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Abstract(s)
El presente trabajo de investigaciĆ³n tuvo como objetivo principal analizar cĆ³mo incide el mandala digital en las emociones de los niƱos y niƱas del tercer aƱo paralelo āBā, de EducaciĆ³n General BĆ”sica Elemental del Colegio San Gabriel, Quito. Se trabajĆ³ con 25 estudiantes 14 niƱos y 11 niƱas entre 7 y 8 aƱos de edad.
Para la presente investigaciĆ³n se utilizĆ³ un diseƱo de investigaciĆ³n de carĆ”cter mixto y un estudio de tipo descriptivo. Se aplicĆ³ una encuesta dirigida a los niƱos y niƱas, que permitiĆ³ evaluar las emociones mientras pintaban mandalas, solos y en pares, en dos periodos de hora clase, de 40 minutos cada uno. El instrumento en menciĆ³n se aplicĆ³ al final al final de la tarea de pintar mandalas con un software de dibujo, instalado en los Tablets.
Cuando todos los niƱos y niƱas terminaron de pintar sus mandalas digitales se imprimiĆ³ y se realizĆ³ una pequeƱa exposiciĆ³n en la que socializaron ante sus compaƱeros por quĆ© habĆan escogido ese mandala y los colores para pintarlos. Luego de esto se colocĆ³ en el salĆ³n de clase como una pequeƱa galerĆa.
Las emociones que se manifestaron con la tarea de pintar mandalas, individualmente fue, de manera general de alegrĆa. Cuando los niƱos y niƱas tuvieron que realizar con un compaƱero las emociones que mĆ”s se marcaron fueron la preocupaciĆ³n y la ira, debido a que ambos no compartĆan los mismos gustos en colores en la realizaciĆ³n del mismo.
Description
Keywords
Mandalas EmoƧƵes EducaĆ§Ć£o TecnolĆ³gica Ensino bĆ”sico do 1Āŗ ciclo