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Educar para os direitos humanos: uma vivência de intervenção socioeducativa e artística entre pares

dc.contributor.authorSousa, Jenny
dc.contributor.authorMadureira, Cristiana
dc.contributor.authorSilva, Patrícia Ferreira da
dc.contributor.authorDias, Sara Isabel Silva
dc.date.accessioned2024-09-04T12:28:49Z
dc.date.available2024-09-04T12:28:49Z
dc.date.issued2024-08-22
dc.date.updated2024-09-03T15:22:24Z
dc.description.abstractEste texto tem como temática principal a educação para os direitos humanos, centrando-se numa experiência de intervenção socioeducativa desenvolvida por estudantes de uma instituição de ensino superior e alunos de uma escola secundária, situadas na região centro de Portugal. No trabalho que aqui se apresenta, discute-se a importância de ações de educação para os direitos humanos, enquadradas numa visão transformadora da educação, em que se valoriza a educação entre pares desenvolvida em articulação com instituições da comunidade. Deste modo, procurou-se dar resposta à seguinte questão de investigação: em que medida a intervenção socioeducativa entre pares pode contribuir para a educação para os direitos humanos? Para dar resposta a esta questão, foi utilizado como instrumento de recolha de dados o inquérito por questionário, aplicado aos estudantes e aos alunos que participaram na intervenção socioeducativa. Como principais conclusões destaca-se que esta experiência de educação entre pares, que decorreu apoiada em linguagens artísticas, proporcionou aos alunos da escola secundária ganhos substanciais na aquisição de conhecimentos e habilidades, bem como, a construção de uma maior capacidade reflexiva e crítica. Por seu lado, os jovens estudantes do ensino superior reconheceram a importância desta ação na construção do seu saber-fazer, especialmente no âmbito da promoção da educação para os direitos humanos, mas também ao nível do saber-ser, enquanto cidadãos mais esclarecidos e interventivos. Por fim, é de destacar que tanto os jovens alunos como os jovens estudantes reconheceram que a utilização destas metodologias de intervenção socioeducativa possibilita a criação de espaços de educação e de empoderamento, imprescindíveis na construção de uma sociedade mais justa.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSousa , J. G., Madureira, C. P., Silva, P. F. da, & Dias, S. I. S. (2024). EDUCAR PARA OS DIREITOS HUMANOS: UMA VIVÊNCIA DE INTERVENÇÃO SOCIOEDUCATIVA E ARTÍSTICA ENTRE PARES. Revista Conhecimento Online, 2. https://doi.org/10.25112/rco.v2.3857pt_PT
dc.identifier.doi10.25112/rco.v2.3857pt_PT
dc.identifier.issn2176-8501
dc.identifier.slugcv-prod-4134261
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/9996
dc.language.isoporpt_PT
dc.publisherUniversidade Feevalept_PT
dc.relation.publisherversionhttps://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/3857pt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/pt_PT
dc.subjectLinguagens artísticaspt_PT
dc.subjectIntervenção socioeducativapt_PT
dc.subjectEducação entre parespt_PT
dc.subjectDireitos humanospt_PT
dc.titleEducar para os direitos humanos: uma vivência de intervenção socioeducativa e artística entre parespt_PT
dc.title.alternativeEducating for human rights: an experience of socioeducational and artistic intervention among pearspt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.titleRevista Conhecimento Onlinept_PT
oaire.citation.volume2pt_PT
person.familyNameSousa
person.familyNameMadureira
person.givenNameJenny
person.givenNameCristiana de Sousa Pizarro Bravo
person.identifier.ciencia-idD718-1B53-F947
person.identifier.ciencia-idAB15-05C5-5A18
person.identifier.orcid0000-0003-1626-6746
person.identifier.orcid0000-0002-2167-849X
rcaap.cv.cienciaidAB15-05C5-5A18 | CRISTIANA DE SOUSA PIZARRO BRAVO MADUREIRA
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication9f97303b-d3c8-40b2-b90a-6d048a1d8e19
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