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Publicação
História(s) do Grupo Projeto Creche: Teia(s) de Aprendizagem
| Nome: | Descrição: | Tamanho: | Formato: | |
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Autores
Orientador(es)
Resumo(s)
Este artigo procura caraterizar o Grupo Projeto Creche (GPC), revelando a(s) história(s)
coconstruidas em teias relacionais que têm permitido o (re)conhecimento e a
(res)significação de saberes dos participantes do grupo. A partir de narrativas de situações
emergentes do quotidiano, entendidas como oportunidades de consideração e de atribuição
de significado educativo, o grupo estimula a reflexão (oral e escrita) e a transformação
pessoal e profissional. Com o olhar de cada participante sobre as ações e situações relatadas,
em diálogo, constrói-se e aprofunda-se a compreensão do trabalho pedagógico realizado em
contexto de Educação de Infância.
Descrição
Palavras-chave
Grupo Projeto Creche Comunidade de Aprendizagem Desenvolvimento profissional
Contexto Educativo
Citação
Dias, I.S. (2020). História(s) do Grupo Projeto Creche: Teia(s) de Aprendizagem. In F. Martins, L. Mota, & S. Espada (Eds). A formação de professores e educadores: das políticas às práticas supervisionadas (64-72). Instituto Politécnico de Coimbra - Escola Superior de Educação.
Editora
Instituto Politécnico de Coimbra - Escola Superior de Educação