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El arte en la promoción de la educación intercultural en contextos escolares

2021-08-08Artigo científico Acesso aberto
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dc.contributor.authorSousa, Jenny
dc.date.accessioned2022-02-08T13:13:22Z
dc.date.available2022-02-08T13:13:22Z
dc.date.issued2021-08-08
dc.date.updated2022-02-07T19:20:15Z
dc.description.abstractLas sociedades contemporáneas son más que lugares de diversidad cultural y multiculturalismo; son espacios que buscan la convivencia armónica de sus ciudadanos, en una sana interacción de diferentes culturas y construcción de expresiones culturales compartidas a través del diálogo y el respeto mutuo. En otras palabras, las sociedades actuales, en su modo de existencia, buscan la interculturalidad. En todo este proceso, la educación intercultural se destaca como parte integral de la educación para la ciudadanía y para los valores y principios de los derechos humanos. Ante esta situación, la Escuela está llamada a jugar un papel preponderante, ya que constituye un espacio privilegiado para prácticas de aprendizaje y perspectivas del enfoque intercultural. En este sentido, las artes emergen como herramientas competentes en la construcción de estos procesos educativos, promoviendo la acción ciudadana de todos los involucrados, a través de metodologías pedagógicas más acordes con las relaciones educativas interculturales. Para construir contextos escolares cada vez más interculturales e inclusivos, surge en Portugal el Plan Nacional de las Artes, que reitera la importancia de las artes en la promoción de prácticas educativas más igualitarias, ricas e innovadoras. En vista de lo anterior, en este trabajo se realiza una reflexión teórica que, cruzada con un análisis de carácter más práctico, nos permite darnos cuenta de que las artes son parte central de la experiencia humana y que, como tales, constituyen oportunidades para la construcción de procesos de interculturalidad y educación intercultural, es decir, en contextos escolares.pt_PT
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionpt_PT
dc.identifier.citationSousa J. (2021). El arte en la promoción de la educación intercultural en contextos escolares. European Scientific Journal, ESJ, 17 (26), 13. https://doi.org/10.19044/esj.2021.v17n26p13pt_PT
dc.identifier.doi10.19044/esj.2021.v17n26p13pt_PT
dc.identifier.issn1857-7431
dc.identifier.issn1857-7881
dc.identifier.slugcv-prod-2578500
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/6607
dc.language.isospapt_PT
dc.peerreviewedyespt_PT
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/pt_PT
dc.subjectPlan Nacional de las Artespt_PT
dc.subjectArtept_PT
dc.subjectEscuela contemporáneapt_PT
dc.subjectEducación interculturalpt_PT
dc.subjectInterculturalidadpt_PT
dc.titleEl arte en la promoción de la educación intercultural en contextos escolarespt_PT
dc.typejournal article
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage26pt_PT
oaire.citation.issue26pt_PT
oaire.citation.startPage13pt_PT
oaire.citation.titleEuropean Scientific Journal, ESJpt_PT
oaire.citation.volume17pt_PT
person.familyNameSousa
person.givenNameJenny
person.identifier.ciencia-idD718-1B53-F947
person.identifier.orcid0000-0003-1626-6746
rcaap.cv.cienciaidD718-1B53-F947 | Jenny Sousa
rcaap.rightsopenAccesspt_PT
rcaap.typearticlept_PT
relation.isAuthorOfPublication9f97303b-d3c8-40b2-b90a-6d048a1d8e19
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