Aprender e ensinar competências no ensino superior: pressupostos e exemplos

Dias, Isabel Simões

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Aprender e ensinar competências no ensino superior: pressupostos e exemplos

2024-07Book part

dc.contributor.author	Dias, Isabel Simões
dc.date.accessioned	2024-09-27T11:58:41Z
dc.date.available	2024-09-27T11:58:41Z
dc.date.issued	2024-07
dc.description.abstract	Este capítulo discute pressupostos teóricos subjacentes ao processo de ensino/aprendizagem e apresenta duas propostas de promoção de competências destinadas a jovens adultos, estudantes do Ensino Superior: i) PDCIIP- Programa Desenvolvimento de Competências Intrapessoais, Interpessoais e Profissionais (Jardim, 2010) e ii) PPCPPEI - Programa de Promoção de Competências Pessoais e Profissionais em Educação de Infância (Dias, 2009). O PDCIIP é um programa que valoriza as potencialidades dos estudantes e a sua vontade de realização e de sucesso, numa lógica humanista. Foca a sua atenção em competências transversais (autoconhecimento, autoestima, autorrealização, resiliência, empatia, assertividade e suporte social) e específicas (criatividade, cooperação e liderança). O PPCPPEI, enquadrado numa perspetiva desenvolvimentista e cognitivo comportamental, foi desenhado no quadro da perspetiva sócio-cognitivista da aprendizagem autorregulada. Assume-se como um programa de cariz educativo que visa a promoção de competências pessoais e profissionais (autoconhecimento/autoconceito/autoestima, desenvolvimento do self, comunicação interpessoal, gestão da agenda pessoal, trabalho em equipa, resolução de problemas, observação/avaliação, planificação e reflexão). Estes dois programas, concebidos e implementados em Portugal, constituem-se como exemplos de intervenção formal na ativação de competências. A sua eficácia foi avaliada numa lógica investigativa quasi-experimental e os resultados revelaram que os estudantes que participaram nestes programas beneficiaram com a experiência formativa. Estes resultados instigam uma reflexão sobre possibilidades de intervenção educativa no Ensino Superior.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.citation	Dias, I.S. (2024). Aprender e ensinar competências no Ensino Superior: pressupostos e exemplos. In N. Pires, S. Gonçalves, A. Ferreira, & A. Santiago (Coords.). Práticas integradas em educação (pp.43-52). Instituto Politécnico de Coimbra – Escola Superior de Educação.	pt_PT
dc.identifier.isbn	978-989-9145-15-3
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/10112
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.peerreviewed	yes	pt_PT
dc.publisher	Instituto Politécnico de Coimbra - Escola Superior de Educação	pt_PT
dc.relation.publisherversion	https://eventos.esec.pt/icirpie/index.php/submissoes-publicacoes/	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.subject	Ensino/aprendizagem	pt_PT
dc.subject	Ensino Superior	pt_PT
dc.subject	Programas de intervenção	pt_PT
dc.title	Aprender e ensinar competências no ensino superior: pressupostos e exemplos	pt_PT
dc.type	book part
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Coimbra/Portugal	pt_PT
oaire.citation.endPage	52	pt_PT
oaire.citation.startPage	43	pt_PT
oaire.citation.title	Práticas Integradas em Educação	pt_PT
person.familyName	Pinto Simões Dias
person.givenName	Maria Isabel
person.identifier.ciencia-id	521C-3569-D044
person.identifier.orcid	0000-0001-5522-3760
rcaap.rights	openAccess	pt_PT
rcaap.type	bookpart	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	49a63273-5b4d-42b4-ba47-9e85eba76a54
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