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Observar e intervir na prática pedagógica de forma a compreender as potencialidades do brincar no espaço da casinha
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Authors
Abstract(s)
Este relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré- Escolar, da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, no âmbito da Unidade Curricular de Prática Pedagógica em Educação de Infância. O mesmo é constituído por duas partes: a dimensão reflexiva (subdividida em três capítulos, que relatam
e analisam três momentos de Prática Pedagógica (PP) que permitiram a realização de uma viagem pelo crescimento pessoal e profissional da mestranda) e a dimensão investigativa (que integra um enquadramento teórico, um estudo empírico realizado durante uma das PP, a apresentação e discussão de resultados desse mesmo estudo e as
respetivas conclusões). A investigação teve como questão de partida, potencialidades do espaço da casinha para um grupo de crianças de jardim de infância da rede pública da região de Leiria . Os objetivos de investigação foram os seguintes: i) refletir sobre possíveis alterações no espaço da casinha; ii) conhecer a perspetiva da educadora e das crianças face a possíveis alterações no espaço da casinha; e compreender o tipo de brinquedos usados e as brincadeiras realizadas na área da casinha antes e após a intervenção realizada; Recorreu-se a diversas técnicas e instrumentos de recolha de dados para realizar este estudo, a saber: i) observações participante na área da casinha e registo de notas de campo; ii) conversas com as crianças; iii) e entrevista à educadora cooperante. Os resultados do estudo realizado revelam que o espaço da casinha tem potencialidades. O brincar no espaço da casinha antes e após uma reestruturação do mesmo proporcionou a participação das crianças e momentos de brincadeira diversos. As brincadeiras promoveram o faz-de-conta/jogo-simbólico, através da representação de diversos papéis, por parte das crianças. Por fim, o faz-de-conta permitiu a comunicação e a socialização das crianças (noção de
empatia, partilha e responsabilidade), a realização de aprendizagens significativas, e proporcionou momentos de segurança e felicidade às crianças.
Description
Keywords
Área da casinha Brincar Educação de Infância Espaços Educativos Transformação de áreas