Publicação
A educação de infância: experiências, desafios e as Curtas-metragens como janelas para a construção Da identidade
| datacite.subject.fos | Ciências Sociais::Ciências da Educação | |
| datacite.subject.sdg | 04:Educação de Qualidade | |
| dc.contributor.advisor | Leal, Rita Alexandra Bettencourt | |
| dc.contributor.author | Ferreira, Ana Filipa Martins | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-26T10:36:03Z | |
| dc.date.available | 2026-01-26T10:36:03Z | |
| dc.date.issued | 2025-12-19 | |
| dc.description.abstract | O presente relatório de Prática de Ensino Supervisionada foi elaborado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, da Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria, nos anos letivos 2023/2024 e 2024/2025. O relatório está organizado em duas partes fundamentais. A primeira parte corresponde à dimensão reflexiva que está dividida em três capítulos que retratam o meu percurso realizado ao longo da Prática Pedagógica. O primeiro capítulo corresponde ao contexto de creche, o segundo ao contexto de jardim de infância I e o terceiro corresponde ao jardim de infância II. Com uma análise crítica, exponho as aprendizagens, experiências e os desafios vividos ao longo da minha jornada. A segunda parte comtempla a dimensão investigativa, que parte da questão de investigação: “De que forma a visualização de curtasmetragens na Educação Pré-Escolar potencia aprendizagens quanto ao processo de construção da Identidade das crianças?”. Através da seleção e visualização de três curtas-metragens (The Present, Pip e Hair Love), e com recurso à observação, entrevista e análise documental, conversou-se com um grupo de vinte e uma crianças, entre os 3 e os 6 anos, sobre vários aspetos inerentes à sua identidade a partir das características das personagens das curtas-metragens e dos enredos vividos. Os resultados obtidos permitiram concluir que as curtasmetragens relevam ser eficazes para estimular o diálogo, reflexão e expressão, promovendo o interesse e envolvimento das crianças. Além disso, contribuíram para trabalhar aspetos relacionados com a identidade, como a aceitação de si e dos outros, e o respeito pelas diferenças, reforçando o seu potencial como ferramenta pedagógica. | por |
| dc.identifier.tid | 204160570 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10400.8/15485 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Criança | |
| dc.subject | Curta-Metragem | |
| dc.subject | Desafios | |
| dc.subject | Descobertas e Identidade | |
| dc.title | A educação de infância: experiências, desafios e as Curtas-metragens como janelas para a construção Da identidade | |
| dc.type | master thesis | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| thesis.degree.name | Mestrado em Educação Pré-Escolar |
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