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MediaciĆ³n intercultural y desarrollo humano de las comunidades: miradas cruzadas entre las contribuciones de Paulo Freire y Pierre Furter

2025-05-16Research article Open access
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dc.contributor.authorMadureira, Cristiana de Sousa Pizarro Bravo
dc.date.accessioned2025-05-21T13:32:25Z
dc.date.available2025-05-21T13:32:25Z
dc.date.issued2025-05-16en_US
dc.date.updated2025-05-20T18:05:42Z
dc.description.abstractA mediaĆ§Ć£o intercultural configura amplas perspetivas de intervenĆ§Ć£o para o desenvolvimento pessoal e social de indivĆ­duos e das comunidades. Partindo de um projeto de mediaĆ§Ć£o intercultural, numa EurorregiĆ£o do Norte de Portugal/Galiza, procuramos problematizar este projeto cruzando perspetivas entre as pedagogias de Paulo Freire (1967) e de Pierre Furter (1970). Este projeto contribuiu para a construĆ§Ć£o de utopias realizĆ”veis, atravĆ©s da criaĆ§Ć£o de espaƧos de intervenĆ§Ć£o socioeducativa e com o objetivo de promover uma cultura de convivĆŖncia pacĆ­fica e de bem-estar na, em e para a comunidade. Paulo Freire (1967) e Pierre Furter (1970) deram um grande contributo para ampliarmos a compreensĆ£o do papel da educaĆ§Ć£o no desenvolvimento humano e sustentĆ”vel das comunidades. Freire (1967) destaca a relevĆ¢ncia do mĆ©todo educativo dialĆ³gico e apresenta as suas perspectivas de problematizaĆ§Ć£o e sensibilizaĆ§Ć£o, bem como da leitura crĆ­tica do mundo. Furter (1996), por sua vez, propƵe uma abordagem educacional baseada na experimentaĆ§Ć£o, na interdisciplinaridade e na conexĆ£o entre a teoria e a prĆ”tica. Partindo das ideias destes autores, foram analisados os pressupostos deste projeto de mediaĆ§Ć£o intercultural e as atividades desenvolvidas com o objetivo de promover o desenvolvimento humano na, para e da comunidade. Os resultados apontam para a necessidade de concretizarmos os nossos sonhos, as nossas utopias, atravĆ©s de uma pedagogia dos laƧos sociais, focada no trabalho colaborativo com os agentes comunitĆ”rios, que permita a abertura Ć  alteridade com utopias comuns sustentĆ”veis, atravĆ©s de uma experiĆŖncia repleta de diĆ”logo intercultural que seja emancipatĆ³ria, para que aprendamos a ser pessoas com dignidade numa sociedade de convivĆŖncia.por
dc.description.abstractLa mediaciĆ³n intercultural configura amplias perspectivas de intervenciĆ³n para el desarrollo personal y social de individuos y comunidades. A partir de un proyecto de mediaciĆ³n intercultural, en una EurorregiĆ³n del Norte de Portugal/Galicia, buscamos problematizar este proyecto cruzando perspectivas entre las pedagogĆ­as de Paulo Freire (1967) e Pierre Furter (1970). Este proyecto contribuyĆ³ a la construcciĆ³n de utopĆ­as realizables, a travĆ©s de la creaciĆ³n de espacios de intervenciĆ³n socioeducativa y con el objetivo de fomentar una cultura de convivencia pacĆ­fica y bienestar en, paray dela comunidad.Paulo Freire (1967) y Pierre Furter (1970) hicieron una gran contribuciĆ³n a ampliar la comprensiĆ³n del papel de la educaciĆ³n en el desarrollo humano y sostenible de las comunidades. Freire (1967) destaca la relevancia del mĆ©todo de educaciĆ³n dialĆ³gica y nos introduce en sus tĆ©cnicas de problematizaciĆ³n y sensibilizaciĆ³n, asĆ­ como en la lectura crĆ­tica del mundo. Furter (1996), por su parte, propone un enfoque educativo basado en la experimentaciĆ³n, la interdisciplinariedad y la conexiĆ³n entre teorĆ­a y prĆ”ctica. Partindo de las ideias de estos autores, se analizaron los supuestos de este proyecto de mediaciĆ³n intercultural y las actividades desarrolladas con el objetivo de promover el desarrollo humano en, para, y de la comunidad. Los resultados apuntan a la necesidad de hacer realidad nuestros sueƱos, nuestras utopĆ­as, a travĆ©s de una pedagogĆ­a del vĆ­nculo social, centrada en el trabajo colaborativo con agentes comunitarios, que permitan la apertura a la alteridad con utopĆ­as comunes sostenibles, a travĆ©s de una experiencia plena de diĆ”logo intercultural que sea emancipadora para que aprendamos a ser personas com dignidad en una sociedad convivenciaLspa
dc.description.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.identifier.citationPIZARRO MADUREIRA, C. . MEDIACIƓN INTERCULTURAL Y DESARROLLO HUMANO DE LAS COMUNIDADES: MIRADAS CRUZADAS ENTRE LAS CONTRIBUCIONES DE PAULO FREIRE Y PIERRE FURTER. Revista Pedagogia Social UFF, v. 19, n. 1, 16 maio 2025.
dc.identifier.slugcv-prod-4493862
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/12954
dc.language.isospa
dc.peerreviewedyes
dc.publisherUFF
dc.relation.hasversionhttps://periodicos.uff.br/pedagogiasocial/article/view/67874
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectComunidade
dc.subjectEmancipaciĆ³n
dc.subjectHumanismo
dc.subjectMediaciĆ³n intercultural
dc.subjectUtopĆ­as
dc.subjectComunidade
dc.subjectEmancipaciĆ³n
dc.subjectMediaciĆ³n intercultural
dc.subjectUtopĆ­as.
dc.titleMediaciĆ³n intercultural y desarrollo humano de las comunidades: miradas cruzadas entre las contribuciones de Paulo Freire y Pierre Furterspa
dc.typeresearch articleen_US
dspace.entity.typePublication
oaire.citation.endPage18
oaire.citation.issue1en_US
oaire.citation.startPage1
oaire.citation.titleRevista de Pedagogia Socialen_US
oaire.citation.volume19
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
person.familyNameMadureira
person.givenNameCristiana de Sousa Pizarro Bravo
person.identifier.ciencia-idAB15-05C5-5A18
person.identifier.orcid0000-0002-2167-849X
rcaap.cv.cienciaidAB15-05C5-5A18 | CRISTIANA DE SOUSA PIZARRO BRAVO MADUREIRA
rcaap.rightsopenAccessen_US
relation.isAuthorOfPublication4c3f51e7-713f-4428-8c18-aac6837f7bbf
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