ESECS - Revista de Investigação, Práticas e Contextos em Educação (RIPCE), Nº 1
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- Promover a criatividade de alunos do 2.º CEB em contexto educativo formal e não-formalPublication . Santos, Gonçalo Correia; Vieira, Celina Tenreiro; Vieira, Rui Marques; Instituto Politécnico de Leiria - Publicações IPCENum mundo exponencialmente tecnológico, desenvolver competências que não podem ser automatizadas, como a criatividade, é uma necessidade cada vez mais urgente. A educação tem, pois de a contemplar de forma intencional e explícita nos seus vários contextos. Para tal, implementaram-se onze sessões, em contexto formal e não-formal, nas quais se inclui a implementação de testes da criatividade. Na recolha de dados recorreu-se, às produções escritas dos participantes, incluindo nos referidos testes, através da análise de conteúdo. Os resultados revelam níveis de desempenho superiores face ao levantamento inicial dos participantes, concluindo-se que as estratégias adotadas e as atividades concebidas e im-plementadas promoveram o desenvolvimento de capacidades criativas dos mesmos