Escola Superior de Tecnologia e Gestão
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Percorrer Escola Superior de Tecnologia e Gestão por Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) "04:Educação de Qualidade"
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- A Software-Defined Radio for Future Wireless Communication Systems at 60 GHzPublication . Gomes, Rodolfo; Duarte, Luis; Ribeiro, Carlos; Caldeirinha, RafaelThis paper reports on a complete end-to-end 5G mmWave testbed fully reconfigurable based on a FPGA architecture. The proposed system is composed of a baseband/low-IF processing unit, and a mmWave RF front-end at both TX/RX ends. In particular, the baseband unit design is based on a typical agile digital IF architecture, enabling on-the-fly modulations up to 256-QAM. The real-time 5G mmWave testbed, herein presented, adopts OFDM as the transmission scheme waveform, which was assessed OTA by considering the key performance indicators, namely EVM and BER. A detailed overview of system architecture is addressed together with the hardware considerations taken into account for the mmWave testbed development. Following this, it is demonstrated that the proposed testbed enables real-time multi-stream transmissions of UHD video content captured by nine individual cameras, which is in fact one of the killing applications for 5G.
- Accessible Options for Deaf People in e-Learning Platforms: Technology Solutions for Sign Language TranslationPublication . Martins, Paulo; Henrique Rodrigues; Rocha, Tânia; Francisco, Manuela; Morgado, LeonelThis paper presents a study on potential technology solutions for enhancing the communication process for deaf people on e-learning platforms through translation of Sign Language (SL). Considering SL in its global scope as a spatial-visual language not limited to gestures or hand/forearm movement, but also to other non-dexterity markers such as facial expressions, it is necessary to ascertain whether the existing technology solutions can be effective options for the SL integration on e-learning platforms. Thus, we aim to present a list of potential technology options for the recognition, translation and presentation of SL (and potential problems) through the analysis of assistive technologies, methods and techniques, and ultimately to contribute for the development of the state of the art and ensure digital inclusion of the deaf people in e-learning platforms. The analysis show that some interesting technology solutions are under research and development to be available for digital platforms in general, but yet some critical challenges must solved and an effective integration of these technologies in e-learning platforms in particular is still missing.
- Álgebra LinearPublication . Nogueira, Conceição; Pascoal-Faria, Paula; OPSA 2.0 – Observatório para o Sucesso AcadémicoA Álgebra Linear constitui uma das áreas fundamentais da Matemática, desempenhando um papel central em diversas áreas do conhecimento, em particular na Engenharia Informática. O estudo das suas estruturas e métodos fornece ferramentas essenciais para a modelação, análise e resolução de problemas de natureza cientí ca e tecnológica. Este livro de exercícios foi elaborado com o objetivo de complementar o estudo teórico da unidade curricular de Álgebra Linear do curso de Licenciatura em Engenharia Informática, proporcionando aos estudantes um leque diversi cado de tipologias de exercícios e problemas para consolidar conceitos, desenvolver capacidades de raciocínio matemático e adquirir destreza na aplicação dos métodos estudados. O conteúdo encontra-se organizado em cinco capítulos principais. O primeiro capítulo, Lógica e Cálculo Proposicional, é relativo aos fundamentos do raciocínio matemático formal, abordando proposições, conectivos lógicos, tabelas de verdade, equivalências ló- gicas e argumentos. O segundo capítulo, Vetores, trabalha os conceitos fundamentais relacionados com vetores e operações vetoriais. No terceiro capítulo, Matrizes e Sistemas de Equações Lineares e Determinantes, são exploradas as técnicas de manipulação matricial, a resolução de sistemas lineares e o papel dos determinantes na análise de propriedades algébricas. O quarto capítulo, Espaços Vetoriais e Valores e Vetores Próprios, promove o estudo das estruturas abstratas que generalizam o conceito de vetor, incluindo subespaço, base e dimensão, bem como os conceitos de valores próprios e vetores próprios. Por um, o capítulo de Transformações Lineares é dedicado às aplicações lineares entre espaços vetoriais e as suas principais propriedades. São exploradas as representações matriciais das transformações lineares, bem como as transformações lineares planas, evidenciando a ligação entre os conceitos algébricos e a sua interpretação geométrica. No início de cada capítulo encontram-se exercícios resolvidos, de seguida exercícios propostos, de desenvolvimento, e exercícios de escolha múltipla. Alguns dos exercícios propostos têm disponível uma proposta de resolução em vídeo (basta clicar no link). Em seguida são apresentadas as soluções de todos os exercícios. No nal de cada capítulo o estudante pode encontrar aplicações dos conteúdos do capítulo e é proposto um desa o relacionado com as aplicações. Espera-se que esta coleção de exercícios constitua um recurso útil para a aprendizagem autónoma, para a preparação de avaliações e para o aprofundamento dos conhecimentos em Álgebra Linear, incentivando uma compreensão sólida dos conceitos e das suas aplicações.
- Álgebra Linear: uma abordagem intuitiva e práticaPublication . Silva Vicente, Leonel; Campos, Carlos; OPSA 2.0 – Observatório para o Sucesso AcadémicoEste livro nasceu da vontade de partilhar a experiência acumulada ao longo de vários anos de ensino de Álgebra Linear, procurando oferecer a estudantes e professores uma abordagem clara, prática e acessível. Este documento pretende ser um instrumento de apoio ao estudo da álgebra linear, contribuindo para que os leitores desenvolvam o seu raciocínio matemático e adquiram um conjunto de técnicas que lhes permitam resolver uma ampla variedade de problemas. Os autores esperam, com este livro, reforçar as competências dos leitores e facilitar a sua progressão nos respetivos cursos superiores, na investigação ou na vida profissional. Não se pretende, de forma alguma, substituir os inúmeros manuais de álgebra linear já existentes. O objetivo principal é apresentar uma abordagem intuitiva e prática dos tópicos essenciais - desde os conceitos fundamentais de vetores, matrizes, sistemas de equações lineares e determinantes, até aos temas mais avançados, como os espaços vetoriais reais, as transformações lineares e os valores e vetores próprios. Cada conceito é introduzido de forma clara e concisa, sendo acompanhado de exemplos ilustrativos que facilitam a compreensão e a aplicação prática. Este livro não tem como propósito explorar exaustivamente os conteúdos nem desenvolver demonstrações matemáticas formais, dado que tal já é amplamente tratado na bibliografia especializada. Ainda assim, reconhece-se a importância das demonstrações teóricas e da compreensão rigorosa dos fundamentos. Para os leitores que pretendam aprofundar a teoria de forma mais sistemática, são sugeridos, no final do documento, diversos livros de referência que apresentam um tratamento formal e aprofundado da álgebra linear. A estrutura do livro assenta na divisão dos conteúdos em atividades autónomas, cada uma das quais requer, em média, entre 3 e 5 horas de estudo ou trabalho, consoante os conhecimentos prévios, as competências do leitor e os objetivos a atingir. Sempre que possível, encoraja-se a consulta de bibliografia complementar, Índice de Conteúdos com o intuito de aprofundar e consolidar os conceitos apresentados.No último capítulo são incluídos testes que permitem ao leitor aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo dos vários capítulos. Estes exercícios visam reforçar a aprendizagem, promover a autonomia e facilitar a identificação de eventuais lacunas conceptuais. A resolução dos testes, idealmente realizada num período de cerca de uma hora e sem recurso a apoio externo, constitui uma oportunidade para desenvolver competências na interpretação e aplicação prática dos conteúdos estudados.
- Augmented Reality and 3D Technologies: Mapping Case Studies in EducationPublication . Cardoso, Teresa; Coimbra, Teresa; Mateus, ArturLearning anywhere, anytime is becoming ever more a daily routine, due to the increasing and recent growth of information and communication technologies. In the last 5 years, their key characteristic and specifically in the use of mobile equipment and software have been their portability, mobility, and network access. The technological development, including software applications available for the implementation of three-dimensional contents, has been following this trend. Hence, it is important to know whether and how these threedimensional contents are being integrated in educational situations, namely, regarding augmented reality and mobile learning. Thus, a synthesis of Portuguese and international research works and case studies on the use of threedimensional augmented reality is chronologically presented along with the evolution of information and communication technologies. The main goal of this knowledge mapping is to contribute to the state of the art in threedimensional augmented reality technologies in education. In addition, it is aimed at framing the creation and implementation of three-dimensional content in higher education, specifically in the field of mathematics. © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2015.
- Augmented Reality: An Enhancer for Higher Education Students in Math's Learning?Publication . Coimbra, MMath. Teresa; Cardoso, Teresa; Mateus, ArturIn this text, we intend to answer to the following question: is Augmented Reality an enhancer for Higher Education students in math's learning? For this purpose, we define augmented reality and present a state of the art mapped mainly by studies that focus AR in educational contexts. We also describe our research, including methodological aspects in data collection and the creation of 3D contents in AR. Then, we synthesize the analysis of some preliminary data, briefly presenting perceptions and practices of students in math's learning with AR contents. Finally, we conclude that the challenges that are nowadays put to teaching methods, acquisition and subsequent knowledge consolidation may be met, to some extent, by the application of available technologies. These, in turn, should enhance a more complete understanding of contents, leading to knowledge endogenization and also to the internalization of more sustained competencies. Among those technologies, we highlight augmented reality since it can encourage motivation, comprehension and a higher involvement with the contents to be learned. Thus, it may increase the use of information and the access to knowledge, improving digital and info-inclusion.
- Blind Guide: An Ultrasound Sensor-based Body Area Network for Guiding Blind PeoplePublication . Pereira, António; Nunes, Nelson; Vieira, Daniel; Costa, Nuno; Fernandes, Hugo; Barroso, JoãoWireless Sensor Networks, in particular Wireless Body Area Networks, is a technology suggested by the research community as allowing elderly people, or people with some kind of disability, to live in a safer, responsive and comfortable environment while at their homes. One of the most active threats to the autonomous life of blind people is the quantity and variety of obstacles they face while moving, whether they are obstacles in the footpath or obstacles coming out from the walls of buildings. Hence, it is necessary to develop a solution that helps or assists blind people while moving either in indoor or outdoor scenarios, simultaneously allowing the use of the use of white cane or the Seeing Eye dog. In this article, the authors propose the use of an ultra-sound based body area network for obstacle detection and warning as a complementary and effective solution for aiding blind people when moving from place to place. According to the cost estimates of the solution and to the negligible setup time, this could be a real effective complementary solution for blind people.
- Children's reading aloud performance: a database and automatic detection of disfluenciesPublication . Proença, Jorge; Celorico, Dirce; Candeias, Sara; Lopes, Carla; Perdigão, FernandoThe automatic evaluation of children's reading performance by detecting and analyzing errors and disfluencies in speech is an important tool to build automatic reading tutors and to complement the current method of manual evaluations of overall reading ability in schools. A large amount of speech from children reading aloud plentiful in errors and disfluencies is needed to train acoustic, disfluency and pronunciation models for an automatic reading assessment system. This paper describes the acquisition and analysis of a read-aloud speech database of European Portuguese from children aged 6-10 from the first to fourth school grades. Towards the goal of detecting all reading errors and disfluencies, we apply a decoding process to the utterances using flexible word level lattices that allow syllable based false starts and repetitions of two or more word sequences. The proposed method proved promising in detecting corrections and repetitions in sentences, and provides an improved alignment of the data, helpful for future annotation tasks. The analysis of the database also shows agreement to government defined curricular goals for reading.
- Digital Technologies adopted by universities to support entrepreneurial students spin-offsPublication . Figueiredo, Ronnie; Dias, Álvaro Lopes; Sousa, Maria JoséThis paper presents a theoretical approach based on the systematic literature review (SLR) method. The objective of the study was identifying the digital technologies adopted by universities to support entrepreneurial students’ spin-offs. We identified 98 studies in the first round of Scopus database, in the period from 2004 to 2022, and conclude the analysis with 42 papers, after others rounds. Data collection was performed through the Boolean technique, using the keywords ‘digital innovation’ and ‘university’. The results point to several technologies, in special MOOCs and mobiles application. The study contributes significantly to future research in the field of entrepreneurial universities, which encourage the generation of digital businesses, from the development of spin offs working to the entrepreneurial students.
- Disruptive Future of Radar Based on All-Digital PN Signal ProcessingPublication . Ribeiro, Carlos; Ferreira Gil, João; Caldeirinha, Rafael; Reis, Joao R.; Sardo, Andre; Duarte, Luis; Leonor, NunoThis paper presents the first results on the design and implementation of a real-time and high resolution monostatic radar at 24 GHz, based on the sliding correlation of pseudonoise (PN) sequences. The real-time radar, with a high time resolution better than 4ns, is used for moving target identification (MTI) in the presence of highly dense clutter, under harsh environments and severe weather conditions (fog, snow and fire smoke or plume). A radar signal processing based on alldigital PN sequences is proposed, which represents a quantum leap in radar future front-end architecture. Results obtained in a controlled environment, inside an anechoic chamber, are presented and a benchmark with a commercially-of-the-shelf solution is presented. © 2019 IEEE.
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