Unidade de Investigação - CICS.NOVA.IPLeiria. Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais
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Percorrer Unidade de Investigação - CICS.NOVA.IPLeiria. Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais por Domínios Científicos e Tecnológicos (FOS) "Ciências Sociais"
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- Aprendizagem ativa no ensino superior: estratégias pedagógicas para um trabalho colaborativoPublication . Mangas, CatarinaIntrodução: O ensino superior está normalmente associado a uma formação mais tradicional/expositiva que não se enquadra com o atual processo de Bolonha, as características dos jovens estudantes ou as exigências que advêm das constantes transformações da sociedade. Hoje em dia, os estudantes devem estar preparados com um elevado nível de competências sociais e conhecimentos que são necessários num mercado de trabalho que se altera permanentemente. Objetivos: Descrever estratégias de aprendizagem cooperativas, desenvolvidas em grupos, aplicadas em cursos superiores nas áreas das ciências sociais e das ciências da educação. Métodos: A investigação desenvolvida é caracterizada como sendo qualitativa, sendo um estudo essencialmente descritivo, já que apresenta, de forma holística, estratégias específicas aplicadas junto de duas turmas de estudantes do ensino superior. Resultados: A investigação sugere que os estudantes aprendem melhor quando estão ativamente envolvidos em atividades onde o pensamento crítico e criativo é cultivado, resultando em melhores classificações, numa maior satisfação com o seu percurso académico e numa menor probabilidade de abandono. Conclusões: É essencial refletir sobre as práticas pedagógicas e, consequentemente, adotar novas estratégias desenvolvidas em ambientes de aprendizagem centrados nos estudantes, que aumentem a qualidade do ensino superior, tornando-o mais adequado à realidade laboral atual.
- Da peregrinação presencial à digital na Casa-Museu Afonso Lopes Vieira.Publication . Nobre, Cristina; ESECS | IPLeiriaEm 2005, com a inauguração da Casa-Museu Afonso Lopes Vieira (CMALV), foi criado e partilhado com o público um ‘lugar literário’ como novo território cultural. Percorre-se a história deste local e das peregrinações literárias que lhe têm sido dedicadas durante as últimas duas décadas, dando conta das dificuldades inerentes a todos os projetos de turismo cultural. Depois dos efeitos da tempestade Kristin, reflete--se sobre a inevitabilidade de abrir o espaço CMALV para uma digitalização que permita a sua efetiva partilha com as comunidades, tanto nacionais como internacionais, bem como com os investigadores, e resulte em novos e melhores investimentos culturais em rede. A ausência de um projeto de crescimento sustentado, pode levar a CMALV a soçobrar no pó dum espólio riquíssimo, mas que a ignorância e a falta de tratamento e de meios impedem de ser ativamente colocados ao serviço da memória e da cultura comunitária, como património capaz de despertar sentimentos de identidade. Requer-se uma prudência outra, que não a dos desejos humanos de poder e afirmação, porém a de um bom senso capaz de distinguir práticas turísticas enriquecedoras do património cultural das do turismo desgastante, consumista e descartável, mancha e ruína de uma clara afirmação das identidades culturais. Sem vida cultural projetada no presente e direcionada para o futuro, com ofertas culturais e educativas de qualidade, mesmo os espaços repletos de memória podem entrar em decadência acelerada. Mudam-se os tempos, sofrem-se alterações climáticas e é preciso ter coragem para mudar as vontades. Só assim a memória do passado chegará ao futuro intacta e com capacidade para gerar novas vidas no complexo processo cultural sem o qual não há humanidade.
- Ficar ou voltar? Intenções de regresso entre portugueses qualificados emigrados a partir do ano 2000Publication . Pinho, Filipa; Góis, Pedro; Marques, José Carlos LaranjoÉ escassa a investigação sobre o regresso de emigrantes portugueses recentes. Neste artigo, apresentamos um estudo sobre intenções de regresso baseado numa amostra de 1100 emigrantes portugueses qualificados, respondentes a um inquérito online, realizado em 2017. O estudo apresenta contextos, protagonistas e o momento histórico em que as intenções são reveladas e os regressos podem acontecer. Analisam-se as intenções de regresso de acordo com variáveis explicativas como a idade, o país de residência, o tempo da imigração no país, entre outros fatores que, em Portugal e no destino, contribuem para explicar as intenções de regresso afirmadas pelos respondentes.
- A importância da animação sociocultural no combate ao envelhecimento das instituiçõesPublication . Trindade, Bruno; Pocinho, Ricardo; Carrana, Pedro; Santos, Gisela; Serrano, João JúlioObjetivo: Analisar o impacto que as atividades de animação sociocultural têm na qualidade dos serviços prestados no âmbito da terceira idade, percecionado pelos respetivos profissionais da animação sociocultural. Pretende-se verificar a importância que a profissão revela ter na qualidade das instituições e das respostas sociais no âmbito da terceira idade e do envelhecimento saudável. Metodologia: Foi realizado um diagnóstico a nível nacional sobre o contexto laboral dos animadores socioculturais, o seu exercício profissional, as expetativas relativamente ao futuro da atividade, à qualidade e ao impacto das suas práticas profissionais no âmbito da terceira idade. A amostra de 134 animadores socioculturais respondeu a um questionário online sobre a prática profissional e o impacto das instituições da terceira idade. Resultados: verificou-se que os animadores socioculturais consideram a prática das atividades importantes nestas instituições, contribuindo de forma positiva para a qualidade de vida das pessoas idosas. A animação sociocultural parece ter um impacto positivo na qualidade dos serviços, sendo fator diferenciador entre as instituições. Constitui, por isso, instrumento de promoção empresarial/institucional. Conclusão: O impacto das atividades parece ser bastante positivo na melhoria da qualidade das respostas sociais e atividades oferecidas.
- Valorizar a diversidade: inclusão que une, tecnologia que transformaPublication . Mangas, Catarina; Sousa, Jenny; Mónico Lopes, SaraColetânea que reúne estudos e experiências sobre a importância da inclusão social e da tecnologia como ferramentas para a transformação educacional e social. Organizado por Catarina Mangas, Jenny Sousa e Sara Mónico Lopes, o livro apresenta um conjunto diversificado de pesquisas e práticas que abordam desde a inclusão de pessoas com deficiência no ensino e no mercado de trabalho, até o impacto das novas tecnologias na acessibilidade e na aprendizagem.