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- Do firms in revitalization engage in earnings management: The Portuguese casePublication . Lisboa, InêsPurpose: This paper analyses earnings management of firms in revitalization. We aim to verify differences in discretionary accruals between firms that are still in activity and the others. Moreover, we study which determinants impact earnings management and if results depend on the firm’ situation. Methodology: The sample covers Portuguese firms that enter in 2012 in the special revitalization program. The sample period covers the period from 2011 till 2017. First the Kothari et al. (2005) model was used to calculate discretionary accruals. Then, we propose a model with seven determinants to explain earnings management. Findings: Results show that distress firms engage in earnings management. Firms that are still in activity use upward accruals strategy, while firms that went to bankruptcy use downward one. Moreover, determinants related with leverage, return, the sign of net income, size and age are relevant to explain earnings management of firms that went to bankruptcy. To solvent firms, only age is statistically significant to explain discretionary accrual. Finally, we show that more than half of the firms that look for this program went to failure in the years after. Practical implications: Our work giver relevant information to the government about the revitalization program success. Moreover, it calls attention for the need of legislation to limit earnings management to demotivate firms to engage in these practices. Originality: Studies analyzing the impact of revitalization programs in earnings management are scarce, and the existing ones only analyze differences before and after solvency problems.
- Equipas Multidisciplinares Projeto Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar Relatório Intermédio. Relatório Técnico no âmbito territorial dos municípios integrados na Comunidade Intermunicipal da Região de LeiriaPublication . Milhano, Sandrina; Mangas, Catarina; Reis, Susana Alexandre dos
- The impact of CAGE institutional distances and motivations for internationalization on the Brazilian foreign direct investment outflowsPublication . Ferreira, Manuel PortugalIn this study, we have analyzed the influence of institutional distances and strategic motivations for internationalization on Brazilian foreign direct investment (FDI). We suggest that institutional differences, between Brazil and the host country, measured with Ghemawhat’s (2001) CAGE typology, have a negative impact on FDI flows. However, we propose that the market-seeking and strategic asset-seeking motivations (e.g., new knowledge acquisition) moderate the impact of institutional differences on investment decisions by reducing the impact of the institutional distances between countries on investment decisions.
- Impact of CSR perceptions on workers’ innovative behaviour: exploring the social exchange process and the role of perceived external prestigePublication . Gaudêncio, Pedro; Coelho, Arnaldo; Ribeiro, NeuzaThe study aims to show how organisational corporate social responsibility (CSR) can influence workers’ attitudes, especially in terms of innovative behaviour (IB). A second aim is to explore the social exchange process that may underlie this relationship, by examining the mediating role of organisational trust (OT), affective commitment (AC) and happiness (HAP), and the moderating role of perceived external prestige (PEP). The authors employ structural equation modelling based on survey data obtained from 315 Portuguese individuals. The findings show that perceptions of CSR predict IB through a social exchange process which involves the mediating role of OT, AC and HAP and the moderating process of PEP. They suggest that managers should implement CSR practices because these can contribute towards fostering IB, but that they should also invest in communication and in the process of upgrading corporate image. This study enriches the existing knowledge about social exchange relationships in organisational contexts, and responds to the need to understand underlying mechanisms linking CSR with workers’ organisational outcomes, by analysing CSR practices from a holistic stakeholder perspective.
- Afonso Lopes Vieira: dois textos gerados no exílio, Brancaflor e frei Malandro & Éclogas de AgoraPublication . Nobre, CristinaCom os textos "Brancaflor e Frei Malandro" e "Éclogas de Agora", Afonso Lopes Vieira atravessa um exílio nas Cortes, durante a década de 30 do século XX. As obras resultantes apresentam características pouco comuns na anterior obra do escritor.
- Falls in institutionalized elderly with and without cognitive decline A study of some factorsPublication . Baixinho, Cristina Lavareda; Dixe, Maria dos Anjos; Madeira, Carla; Alves, Sílvia; Henriques, Maria AdrianaFalls in long-stay institutions for elderly people have a high prevalence, contributing to the physical and mental deterioration of institutionalized elderly.
- Closure of the human TKFC active site: comparison of the apoenzyme and the complexes formed with either triokinase or FMN cyclase substratesPublication . Rodrigues, Joaquim Rui; Cameselle, José Carlos; Cabezas, Alicia; Ribeiro, JoãoHuman triokinase/flavin mononucleotide (FMN) cyclase (hTKFC) catalyzes the adenosine triphosphate (ATP)-dependent phosphorylation of D-glyceraldehyde and dihydroxyacetone (DHA), and the cyclizing splitting of flavin adenine dinucleotide (FAD). hTKFC structural models are dimers of identical subunits, each with two domains, K and L, with an L2-K1-K2-L1 arrangement. Two active sites lie between L2-K1 and K2-L1, where triose binds K and ATP binds L, although the resulting ATP-to-triose distance is too large (≈14 Å) for phosphoryl transfer. A 75-ns trajectory of molecular dynamics shows considerable, but transient, ATP-to-DHA approximations in the L2-K1 site (4.83 Å or 4.16 Å). To confirm the trend towards site closure, and its relationship to kinase activity, apo-hTKFC, hTKFC:2DHA:2ATP and hTKFC:2FAD models were submitted to normal mode analysis. The trajectory of hTKFC:2DHA:2ATP was extended up to 160 ns, and 120-ns trajectories of apo-hTKFC and hTKFC:2FAD were simulated. The three systems were comparatively analyzed for equal lengths (120 ns) following the principles of essential dynamics, and by estimating site closure by distance measurements. The full trajectory of hTKFC:2DHA:2ATP was searched for in-line orientations and short distances of DHA hydroxymethyl oxygens to ATP γ-phosphorus. Full site closure was reached only in hTKFC:2DHA:2ATP, where conformations compatible with an associative phosphoryl transfer occurred in L2-K1 for significant trajectory time fractions.
- El uso del blog como herramienta para brindar estratégias psicopedagógicasPublication . Medina Paspuel, Yessenia Fernanda; Pereira, Maria Isabel Alves RodriguesEl presente trabajo tiene como objetivo brindar un blog al docente mediante el cual se ofrece estrategias psicopedagógicas para que el docente conozca el perfil del estudiante de la era digital y el estilo de aprendizaje de sus alumnos, logrando así que el docente planifique sus clases y seleccione sus recursos didácticos acore a su población. Se realizó una investigación descriptiva en la cual participaron 5 docentes y 39 estudiantes del curso de admisión del período académico 2018-02 de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Se creó un blog de difusión llamado “Herramientas Psicopedagógicas para Docentes Universitarios”, dirigido a los docentes del curso de admisión. Los estudiantes respondieron un primer instrumento sobre estilos de aprendizaje facilitado por el docente y un segundo instrumento que evalúa el perfil del estudiante en la era digital, para los docentes se aplicó un instrumento on line que evalúa las competencias digitales del docente y un segundo instrumento que evidencia la percepción del uso del blog como herramienta de difusión. Los resultados evidencian que el uso del blog como herramienta de difusión es pertinente ya que los docentes no tuvieron complicación con el uso y aplicación de las estrategias psicopedagógicas que ofrece, los estilos de aprendizaje que los estudiantes en su mayoría tienen es de estilo reflexivo sin dejar de lado el estilo teórico. En relación al perfil del estudiante de la era digital los estudiantes del curso de admisión cumplen con el perfil mientras que los docentes no tienen desarrolladas las competencias digitales. Por lo tanto se concluye que el uso del blog como herramienta de difusión es de gran importancia ya que ayuda al docente a implementar en sus clases y planificación estrategias psicopedagógicas de gran utilidad.
- Integración de la robótica mediante el uso de la plataforma Arduino para el aprendizaje de matemáticas en el aulaPublication . Villacís Salazar, Juan Agnelio; Pereira, Maria Isabel Alves RodriguesEl presente trabajo de investigación tiene el propósito de integrar la robótica mediante el uso la plataforma de Arduino en el aula de matemáticas para mejorar e incentivar a los estudiantes el interés por aprender matemáticas de manera innovadora, creativa y practica a través de la creación de un prototipo enfocado en la metodología STEAM, se aplicó un diseño experimental en el que participaron 60 estudiantes de décimo año de Educación General Básica Superior la Unidad Educativa “San Luis Gonzaga”, cada grupo consta de 30 estudiantes que fueron distribuidos por afinidad en grupos de 5, participaron 9 docentes del nivel y el trabajo en el aula se realizó con el profesor de matemática. Se desarrolló en tres etapas; la primera etapa, se centró en realizar un diagnóstico a los docentes y estudiantes sobre el uso de herramientas tecnológicas y del proceso de enseñanza en el aula. La segunda etapa se enfocó en revisar los resultados de la evaluación diagnóstica de estudiantes y profesores para proceder a preparar y aplicar el plan de clase que permitirá al estudiante aprender un contenido curricular de matemáticas, utilizando la plataforma Arduino mediante la creación de un prototipo enfocado en la educación STEAM. La tercera etapa se realizó la aplicación del cuestionario sobre la experiencia realizada con los estudiantes y el docente en el aula. Finalmente evidenciamos las diferencias tanto en la aplicación del test de diagnóstico y luego del plan de clase en el cuestionario final. Se concluye que integrar la robótica como herramienta para aprender contenidos curriculares en matemáticas a través de la construcción de un prototipo, fue una experiencia innovadora y creativa que les permitió tomar decisiones, crear su propio aprendizaje y utilizar herramientas tecnológicas innovadoras para desarrollar su pensamiento computacional.