ESSLei - Dissertações de Mestrado de docentes
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Browsing ESSLei - Dissertações de Mestrado de docentes by Author "Vidal-Barrantes, Francisco-Javier"
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- O Estigma na Esquizofrenia: Atitude dos Profissionais da Saúde MentalPublication . Vidal-Barrantes, Francisco-JavierO objetivo desta investigação: analisar quais as atitudes dos médicos psiquiatras, enfermeiros e auxiliares de ação médica, junto das pessoas diagnosticadas com esquizofrenia e o impacto que estas atitudes poderão ter nas suas intervenções. A amostra é constituída por 95 profissionais de saúde mental de algumas casas de saúde e instituições hospitalares públicas e privadas de Portugal: 25 médicos psiquiatras (26.3%), 30 enfermeiros (31.6%) e 40 auxiliares de ação médica (42,1%), que responderam voluntariamente a dois questionários: Questionário Sociodemográfico e Questionário de Atribuição AQ-27. Os resultados indicam que dentre os 9 domínios do Questionário de Atribuição AQ-27, os de Responsabilidade e Irritação apresentaram os valores estatísticos mais baixos. Os de Ajuda, Coação e Pena apresentaram os valores estatísticos mais elevados. O género dos profissionais, assim como o tempo de serviço dos mesmos na instituição, não determinaram diferenças estatisticamente significativas nos diferentes domínios. Os profissionais que lidam com utentes crónicos apresentam valores superiores de Irritação, Medo e Evitamento comparativamente com aqueles que trabalham diretamente com pessoas com uma doença mental em estado agudo e crónico. As diferenças nas habilitações académicas entre os profissionais, a utilização do diagnóstico psiquiátrico, assim como o modelo de intervenção de atenção sanitário atual, entre outros, poderão explicar estes resultados.
- LM2 hacia las enfermedades mentales Percepción del estigma de los estudiantes de Terapia Ocupacional de la Universidad de Castilla la Mancha hacia las personas con enfermedades mentalesPublication . Vidal-Barrantes, Francisco-Javier; Martínez, Beatriz MartínezLos comportamientos de discriminación en relación a las personas diagnosticadas con una enfermedad mental, estarán condicionados por una serie de conocimientos estereotipados. El presente estudio pretende mostrar los resultados de un estudio de investigación realizado en la Escuela de Terapia Ocupacional de la Universidad de Castilla la Mancha, utilizándose el “Cuestionario de Atribución AQ-27” validado para la población española, para demostrar hasta qué punto, los conocimientos teóricos en relación a la psiquiatría condicionan o no los preconceptos. En la investigación se observan con mayores puntuaciones en evitación, pero no se observan diferencias respecto a los otros estereotipos. A pesar de la repercusión que tiene el estigma sobre las personas enfermas y sus familiares, se ha observado que son muy pocos los artículos científicos o escasa la formación universitaria que se dedica a la estigmatización.
- Propuesta de formación: español como lengua extranjera - Ciencias de la Salud, para alumnos y profesores portugueses con utilización de la plataforma MoodlePublication . Vidal-Barrantes, Francisco-JavierLa enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) para fines específicos ha crecido exponencialmente en las últimas décadas y aliado a este factor está la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC). En este trabajo destacamos la utilización de la herramienta virtual Moodle para desenvolver una formación de 45h de ELE, enfocada para estudiantes y profesionales portugueses en Ciencias de la Salud. Justificaremos el porqué de esta formación específica, contextualizaremos la enseñanza del español en Portugal y analizaremos también las principales diferencias lingüísticas existentes entre el español y el portugués. Caracterizaremos cómo es la lengua de las Ciencias de la Salud y analizaremos también cómo utilizar las TIC en el aprendizaje de idiomas, haciendo una mención especial a la herramienta tecnológica Moodle. Finalizaremos el trabajo con la propuesta del diseño curricular de nuestra formación y presentaremos la programación didáctica de la misma. Todas las actividades estarán integradas en la página personal Moodle del autor.