A reformulação do texto: autocorrecção, correcção orientada e replanificação

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dc.contributor.author	Ferreira, Paula Cristina
dc.date.accessioned	2022-07-26T11:16:07Z
dc.date.available	2022-07-26T11:16:07Z
dc.date.issued	2005-08
dc.description.abstract	A escrita, enquanto processo dinâmico, evolutivo e não linear permite actividades de reformulação. O próprio ensino-aprendizagem, com vista ao domínio da escrita e ao aperfeiçoamento do texto, poderá integrar nas suas estratégias este tipo de actividades. O presente estudo consiste na comparação de três estratégias (autocorrecção, correcção orientada e replanificação) postas em prática na produção de um texto expositivo-argumentativo por alunos do 12.º ano.	pt_PT
dc.description.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	pt_PT
dc.identifier.isbn	972-41-4370-8
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10400.8/7419
dc.language.iso	por	pt_PT
dc.publisher	Edições ASA	pt_PT
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	pt_PT
dc.title	A reformulação do texto: autocorrecção, correcção orientada e replanificação	pt_PT
dc.type	book
dspace.entity.type	Publication
oaire.citation.conferencePlace	Porto	pt_PT
person.familyName	Ferreira
person.givenName	Paula Cristina Cinza Santos Leal
person.identifier.ciencia-id	C018-E969-C4A1
person.identifier.orcid	0000-0002-7258-6616
rcaap.rights	closedAccess	pt_PT
rcaap.type	book	pt_PT
relation.isAuthorOfPublication	44791570-2634-4f9c-b15e-e03c3c1eb049
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	44791570-2634-4f9c-b15e-e03c3c1eb049