Logo do repositório
 
Publicação

Os Simuladores como Recurso Pedagógico no Ensino da Economia A no Ensino Secundário

2026-06-08Dissertação de mestrado Acesso aberto
Ver registo simples
datacite.subject.fosCiências Sociais::Ciências da Educação
datacite.subject.fosCiências Sociais::Economia e Gestão
datacite.subject.sdg04:Educação de Qualidade
dc.contributor.advisorCosta, Adriana Maria Lage da
dc.contributor.advisorCosta, Rogério Paulo Pais da
dc.contributor.authorBorges, Regina Maria Rocha Santos Pires e
dc.date.accessioned2026-06-26T10:33:17Z
dc.date.available2026-06-26T10:33:17Z
dc.date.issued2026-06-08
dc.description.abstractA presente investigação analisa a utilização de simuladores como recurso pedagógico no ensino da disciplina de Economia A, no ensino secundário. Partindo da premissa de que os jovens devem compreender conceitos económicos desde cedo, o estudo propõe a integração de tecnologias digitais para tornar a aprendizagem mais dinâmica e significativa. Foi desenvolvido um simulador em Excel, partilhado via Google Drive, permitindo aos alunos trabalhar de forma colaborativa e explorar conceitos como a Lei de Engel, salário real e nominal, rendimento nacional e rendimento per capita. A metodologia compreendeu a aplicação do simulador em três momentos distintos, com variação de rendimentos e introdução de inflação, possibilitando aos alunos analisar cenários e tomar decisões fundamentadas. Os resultados, demonstraram de forma clara, um impacto positivo inequívoco: a taxa de sucesso passou de 46% para 95,4% após a utilização do simulador, manteve-se elevada um ano depois, o que evidencia retenção do conhecimento. Conclui-se, assim, que os simuladores promovem a aprendizagem ativa, a motivação e o desenvolvimento de competências críticas, constituindo uma ferramenta eficaz para aproximar a teoria da prática e preparar os alunos para desafios reais. Embora se tenham identificado algumas barreiras por parte dos docentes, os benefícios superam as dificuldades, reforçando a pertinência desta abordagem no contexto educativo atual.por
dc.description.abstractThis study examines the use of simulators as a pedagogical resource in the teaching of Economics A at secondary school level. Based on the premise that young people should develop an understanding of economic concepts from an early age, the study proposes the integration of digital technologies to make learning more dynamic and meaningful. A simulator was developed in Excel and shared via Google Drive, enabling students to work collaboratively and explore concepts such as Engel's Law, real and nominal wages, national income, and income per capita. The methodology involved the application of the simulator at three distinct moments, with variations in income levels and the introduction of inflation, allowing students to analyse scenarios and make informed decisions. The results demonstrated an unequivocal positive impact: the success rate rose from 46% to 95.4% following the use of the simulator and remained high one year later, providing evidence of knowledge retention. It is concluded that simulators promote active learning, motivation, and the development of critical competencies, constituting an effective tool for bridging theory and practice and preparing students for real-world challenges. Although some barriers were identified on the part of teachers, the benefits outweigh the difficulties, reinforcing the relevance of this approach in the current educational contexteng
dc.identifier.tid204318734
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10400.8/16462
dc.language.isopor
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEconomia
dc.subjectSimuladores
dc.subjectRecurso pedagógico
dc.subjectAprendizagem ativa
dc.subjectTIC
dc.subjectEconomy
dc.subjectSimulators
dc.subjectPedagogical resource
dc.subjectActive learning
dc.subjectICTT
dc.subjectTecnologia da Informação e Comunicação
dc.titleOs Simuladores como Recurso Pedagógico no Ensino da Economia A no Ensino Secundário
dc.typemaster thesis
dspace.entity.typePublication
thesis.degree.nameMestrado em Utilização Pedagógica das TIC

Ficheiros

Principais
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura
Nome:
relatorio-de-projeto_reginapireseborges_8-junho-2026_versao-final (003)_após correcoes.pdf
Tamanho:
619.6 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Ver/Abrir
Licença
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.32 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Ver/Abrir

Coleções

ESECS - Mestrado em Utilização Pedagógica das TIC